O conteúdo programático desta atividade abrange a construção de linhas do tempo como ferramenta de representação histórica e o desenvolvimento de habilidades interpessoais através do compartilhamento de narrativas pessoais. A atividade integra aprendizagem sobre a importância de figuras maternas, exercitando empatia e comunicação. Além disso, os alunos explorarão conceitos fundamentais sobre linha do tempo e biografia, enquanto desenvolvem técnicas de comunicação eficaz na roda de debate. Este conteúdo é projetado para enriquecer o conhecimento histórico e social dos alunos, preparando-os para relacionar as experiências pessoais às vivências dos outros, fomentando valores como respeito e cooperação.

A metodologia desta aula prioriza o uso de metodologias ativas, destacando-se a roda de debate, onde os alunos são incentivados a compartilhar suas histórias pessoais e ouvir as dos colegas. A atividade envolverá uma abordagem prática, incentivando a criação de linhas do tempo de maneira artística, promovendo a expressão individual. Será feita uma introdução teórica sobre como organizar uma linha do tempo, seguida de uma orientação prática sobre como registrar eventos de forma visual. Ao final, a roda de debate estimulará a interação verbal e a empatia entre os alunos, fortalecendo a compreensão mútua.

A atividade será realizada em uma única aula de 60 minutos. O primeiro momento será dedicado à introdução do tema e das instruções para a criação da linha do tempo. Os alunos terão tempo para desenvolver suas linhas do tempo de forma criativa e refletida. O segundo momento consistirá na roda de debate, onde cada aluno poderá compartilhar informações sobre a vida de sua mãe ou figura materna escolhida e discutir a importância dos eventos mencionados. Esta estrutura simples permite a organização eficiente do tempo, garantindo a execução de todas as etapas planejadas.

Os recursos utilizados nesta atividade englobam materiais de arte para a criação das linhas do tempo, como cartolinas, marcadores coloridos, adesivos e imagens que os alunos podem trazer de casa. Além disso, serão necessárias fichas de autoavaliação e um espaço adequado para a roda de debate. Esses recursos visam garantir um ambiente de aprendizagem envolvente e seguro, promovendo a inclusão de todos os alunos e estimulando a criatividade individual e coletiva de forma acessível e prática.

Reconhecendo a carga de trabalho dos professores, buscamos apresentar estratégias de inclusão que sejam práticas e pouco onerosas. A atividade será adaptável para incluir todos os alunos, utilizando materiais diversos que permitem diferentes formas de expressão. Por exemplo, os alunos poderão usar fotos ou desenhos caso não consigam acessar imagens impressas. O ambiente da roda de debate será organizado para ser acolhedor e garantir que todos tenham voz igualitária. A acessibilidade se estenderá ao uso de linguagem clara e simplificada, além de ajustes no cronograma para atender diferentes necessidades de aprendizes.