Momento 1: Abertura e Apresentação da Atividade (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e fazendo uma breve apresentação do que será realizado durante o dia. Explique que eles irão discutir em grupos sobre os contos de fadas que leram em casa e compartilhar suas anotações. É importante que você reforce os principais objetivos da atividade, que incluem a capacidade de identificar personagens e principais acontecimentos nos contos. Permita que os alunos façam perguntas caso tenham dúvidas sobre a atividade.

Momento 2: Revisão das Anotações (Estimativa: 15 minutos)
Oriente os alunos a se organizarem em grupos de quatro a cinco colegas. Peça que cada aluno compartilhe com o grupo as anotações feitas durante a leitura do conto. É importante que você observe e incentive uma discussão equilibrada, garantindo que todos participem. Caso perceba que algum aluno está mais quieto, encoraje-o a compartilhar sua visão e anotações. Isso promoverá habilidades sociais e a prática da oralidade.

Momento 3: Atividade Coletiva: Identificação de Elementos Centrais (Estimativa: 20 minutos)
Solicite que cada grupo escolha um relato para trabalhar. Cada grupo deve montar um cartaz com os elementos centrais do conto: personagens, problema, solução e desfecho. Incentive a cooperação ao deixar que todos os membros do grupo participem da elaboração do cartaz. Caminhe pela sala, observando os alunos, e sugira melhorias nos cartazes quando necessário. Veja se estão utilizando vocabulário adequado e frases completas.

Momento 4: Apresentação dos Cartazes e Conclusão da Discussão (Estimativa: 15 minutos)
Cada grupo deve apresentar seu cartaz à turma, explicando os elementos centrais do conto escolhido. Avalie a clareza e a coerência das apresentações, anotando pontos fortes e possíveis melhorias. Finalize a aula com uma pequena discussão sobre a diversidade dos contos apresentados e como eles puderam reinterpretar a história de forma diferente. Extraia e compartilhe os aprendizados da atividade com a turma.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Embora não haja alunos com condições específicas, é sempre importante promover um ambiente inclusivo. Considere utilizar recursos visuais como imagens de personagens para reforçar o entendimento de alunos que possam ter dificuldade com a leitura. Incentive a participação de todos, oferecendo suporte extra para alunos que possam ter dificuldades de comunicação ou timidez ao falar em público. Permita que os alunos escolham se querem apresentar individualmente ou em grupo, dando-lhes segurança e conforto para expressarem suas ideias.

Momento 1: Início e Organização dos Grupos (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula explicando aos alunos que eles estarão criando suas próprias versões dos contos de fadas que revisaram na aula anterior. Reforce a ideia de que a criatividade é livre e todos os alunos devem se sentir à vontade para fazer sugestões. Divida os alunos em grupos, garantindo que eles tenham a formação de grupos equilibrados, com diversidade de ideias. É importante que você incentive a boa comunicação entre os membros e se coloque à disposição para tirar dúvidas.

Momento 2: Brainstorming e Planejamento da Nova Versão (Estimativa: 15 minutos)
Sugira que os alunos comecem o trabalho fazendo um brainstorming coletivo, pensando em novos enredos, desfechos ou personagens para o conto original. Incentive-os a se expressarem livremente e a anotarem todas as ideias. Enquanto o brainstorm acontece, se movimente entre os grupos para oferecer orientações e certifique-se de que todos os alunos estejam envolvidos e participando. Avalie a fluência das ideias e ofereça sugestões para expandir ou conectar conceitos.

Momento 3: Escrita Coletiva do Novo Conto (Estimativa: 25 minutos)
Oriente cada grupo a escolher as melhores ideias do brainstorming para começar a escrever sua nova versão do conto. Cada grupo deve trabalhar em conjunto, dividindo as tarefas de escrita de acordo com o fluxo criativo de cada grupo. Ofereça apoio para revisão de texto e ajude com questões de gramática e coesão textual. Observe a capacidade dos alunos de trabalhar em equipe e de se auto-organizarem. Revise o progresso de cada grupo e faça perguntas que incentivam a reflexão crítica sobre as escolhas feitas na narrativa.

Momento 4: Compartilhamento e Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Peça que cada grupo escolha um representante para ler sua nova versão do conto para o restante da turma. Oriente os outros grupos a darem feedbacks construtivos, ressaltando aspectos positivos e sugerindo possíveis melhorias. Garanta que o ambiente seja receptivo e positivo para todos os alunos durante essa troca. Finalize a sessão reforçando os aprendizados e incentivando os alunos a continuarem desenvolvendo suas habilidades de escrita criativa.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Utilize materiais visuais de apoio, como imagens ou cartazes, para ajudar na compreensão do tema e das instruções, melhorando a inclusão daqueles que têm dificuldade em seguir instruções verbais ou textuais. Providencie opções de gravação de áudio para os alunos que preferem se expressar oralmente em vez de por escrito e permita que eles utilizem ferramentas digitais para digitalizar ou ilustrar suas ideias. Incentive uma cultura de aceitação e respeito às diferentes contribuições entre os membros do grupo, promovendo um ambiente de trabalho colaborativo e empático.

Momento 1: Abertura e Preparação para o Debate (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula com um rápido recapitulando as atividades anteriores de reescrita das narrativas. Explique o formato da roda de debate, destacando a importância do respeito e da escuta ativa. Distribua as tarefas entre os grupos, apontando um membro de cada grupo como representante para iniciar a apresentação de suas narrativas reimaginadas. Estimule perguntas para clareza e encoraje todos a colaborar no debate.

Momento 2: Apresentação das Narrativas e Discussões (Estimativa: 30 minutos)
Permita que cada grupo apresente sua narrativa reinventada. Após cada apresentação, fomente uma discussão em que os colegas possam fazer comentários e perguntas construtivas. Incentive cada grupo a refletir sobre suas escolhas criativas e suas dificuldades durante o processo. Observe a qualidade das interações e intervenha quando necessário para manter o respeito e a relevância das discussões.

Momento 3: Reflexão Coletiva e Encerramento (Estimativa: 20 minutos)
Reúna a turma em uma discussão coletiva final sobre as apresentações. Pergunte o que aprenderam de novo sobre contos de fadas, criatividade e trabalho em equipe. Solicite aos alunos que pensem sobre sua experiência e compartilhem sugestões para melhorar o processo. Avalie o entendimento dos estudantes sobre a roda de debate e sua habilidade de argumentação. Encerre a aula destacando os pontos fortes observados durante a atividade e incentivando todos a utilizar a criatividade também em outros contextos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Utilize recursos visuais, como apresentações de slides, para apoiar a compreensão de qualquer aluno com maior dificuldade. Dê a opção de que alunos mais tímidos contribuam com feedback escrito em vez de oralmente, se preferirem. Considere usar um sistema de sinalização que permita aos alunos não-verbais participarem do debate por meio de cartões de reação para suas ideias e necessidades. Encoraje o uso de frases completas ao fazer comentários para ajudar a desenvolver as habilidades de comunicação e ofereça ajuda para aqueles que possam estar menos à vontade ao expressar suas opiniões.