Momento 1: Abertura e Contextualização (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula dando as boas-vindas aos alunos e explicando o objetivo da atividade: promover o intercâmbio de experiências entre gerações através das memórias orais. Explique a importância de preservar essas histórias e como elas contribuem para a nossa compreensão do passado e da diversidade cultural. Peça aos alunos que compartilhem rapidamente suas ideias sobre o que é uma memória oral.

Momento 2: Exploração das Memórias Orais (Estimativa: 15 minutos)
Distribua exemplos curtos de memórias orais (pode ser em texto ou em formato de áudio/vídeo, utilizando recursos audiovisuais disponíveis em sala). Permita que os alunos discutam em grupos pequenos o que entenderam e as emoções que essas memórias evocaram. Peça a cada grupo que compartilhe brevemente suas percepções com a turma. Utilize perguntas como: 'O que essa memória ensina sobre a época em que aconteceu?' ou 'Como essa história se relaciona com a sua vida ou cultura?'.

Momento 3: Conexão com o Projeto da Atividade (Estimativa: 15 minutos)
Explique como os alunos irão conduzir entrevistas com familiares para coletar memórias orais. Discuta a importância da escuta ativa e empatia durante as entrevistas. Oriente sobre como formular perguntas abertas e respeitosas e como registrar as respostas de maneira detalhada. Forneça guias e formulários para ajudar na condução das entrevistas.

Momento 4: Reflexão e Encerramento (Estimativa: 10 minutos)
Reserve tempo para que os alunos reflitam individualmente sobre o que aprenderam na aula e escrevam um breve parágrafo sobre a importância das memórias orais na preservação da cultura. Conclua a aula coletando algumas dessas reflexões, incentivando os alunos a se engajarem no próximo passo do projeto. Explique rapidamente como será a continuidade da atividade nas próximas aulas e a expectativa para as entrevistas familiares.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
É importante garantir que todos os alunos tenham acesso aos conteúdos apresentados. Caso utilize vídeos ou áudios, certifique-se de que há legendas ou transcrições disponíveis. Use materiais visuais e gráficos para apoiar a compreensão de alunos com diferentes estilos de aprendizagem. Para alunos que possam ter dificuldades na escrita, ofereça a possibilidade de gravar suas reflexões oralmente. Lembre-se de promover um ambiente onde todos sintam-se à vontade para participar e compartilhar, respeitando o ritmo e as características individuais de cada estudante.

Momento 1: Abertura e Revisão do Conteúdo Anterior (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos. Relembre brevemente o que foi discutido na primeira aula sobre a importância das memórias orais e o objetivo do projeto. Peça aos alunos que compartilhem suas reflexões sobre quais temas de histórias gostariam de explorar mais a fundo durante as entrevistas familiares.

Momento 2: Introdução às Técnicas de Entrevista (Estimativa: 20 minutos)
Explique aos alunos os princípios básicos de como conduzir uma entrevista eficiente, abordando tópicos como: desenvolver perguntas abertas, escutar ativamente e manter a postura respeitosa e interessada. Demonstre um exemplo de entrevista em sala com a ajuda de um aluno voluntário. Em seguida, convide os alunos a praticarem entre si em duplas, com um estudante assumindo o papel do entrevistador e outro, do entrevistado. Observe e auxilie conforme necessário, destacando boas práticas e dando sugestões de melhoria.

Momento 3: Planejamento das Entrevistas Familiares (Estimativa: 15 minutos)
Oriente os alunos na elaboração do planejamento de suas entrevistas familiares. Incentive-os a pensar nas histórias específicas que querem ouvir e nas perguntas que ajudarão a elicitar essas narrativas. Distribua e explique o uso dos guias e formulários para anotações de entrevistas. Permita que os alunos discutam em pequenos grupos suas ideias de perguntas e recebam feedback dos colegas.

Momento 4: Encerramento e Motivação para a Tarefa de Casa (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula revisando os pontos principais abordados. Reitere a importância da escuta ativa e da curiosidade genuína durante as entrevistas. Explique a tarefa de casa: realizar a entrevista e trazer os registros para a próxima aula. Motive os alunos destacando que suas descobertas irão alimentar o processo criativo nas produções textuais futuras.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
É essencial garantir que todos os alunos se sintam à vontade e confiantes para conduzir as entrevistas. Se algum aluno demonstrar dificuldade social, ofereça antes uma simulação de entrevista em um ambiente mais controlado. Utilize materiais visuais e demonstrações práticas para ajudar na compreensão de alunos com diferentes estilos de aprendizagem. Ofereça apoio adicional, como feedback individual, para qualquer aluno que precise de ajuda extra na formulação de perguntas ou no registro de entrevistas. Incentive um ambiente onde os alunos se sintam seguros para compartilhar suas dificuldades e peça para que todos ajudem uns aos outros nas preparações.

Momento 1: Revisão das Entrevistas (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando os principais pontos das entrevistas realizadas. Convide alguns alunos a compartilharem as histórias ou momentos mais marcantes que coletaram. É importante que você esteja atento às experiências e temas que surgem, incentivando a turma a perceber a diversidade cultural e a riqueza das memórias coletadas.

Momento 2: Introdução à Escrita Criativa (Estimativa: 10 minutos)
Explique aos alunos o conceito de escrita criativa e como podem transformar suas entrevistas em poemas ou contos. Forneça exemplos de diferentes estilos e técnicas poéticas ou narrativas que podem ser usados. Discuta a importância da originalidade e da expressividade na escrita, estimulando-os a capturar as emoções e atmosferas das entrevistas.

Momento 3: Planejamento das Produções (Estimativa: 10 minutos)
Oriente os alunos a planejarem sua produção escrita. Aconselhe-os a escolherem a história que desejam desenvolver e a estrutura narrativa ou poética que pretendem seguir. Permita que discutam suas ideias em duplas ou pequenos grupos, recebendo feedback construtivo dos colegas e suas sugestões. Incentive a organização das ideias por meio de um esboço ou mapa mental.

Momento 4: Escrita do Rascunho (Estimativa: 15 minutos)
Oriente os alunos a iniciarem a escrita de seus rascunhos, incentivando o uso de linguagem expressiva e criativa. Passeie pela sala, oferecendo suporte individual, sugerindo melhorias e destacando trechos promissores. Estimule a troca de opiniões entre os pares para aprimorar as produções.

Momento 5: Revisão e Compartilhamento (Estimativa: 5 minutos)
Reserve os minutos finais para que os alunos revisem seus textos e compartilhem um trecho com o colega ao lado. Encoraje a prática de feedback construtivo, focando em aspectos positivos e sugestões de aprimoramento. Conclua a aula destacando a importância do respeito e da sensibilidade ao dar e receber críticas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Certifique-se de que os alunos com dificuldades de escrita consigam apoio individualizado. Ofereça a possibilidade de gravarem suas histórias oralmente, se necessário, e incentive o uso de software de voz para texto, se disponível. Forneça material extra de inspiração, como exemplos adicionais de poemas e textos adaptados às necessidades individuais dos alunos. Mantenha um ambiente acolhedor e aberto, onde todos se sintam motivados a compartilhar suas criações e onde a diversidade seja respeitada.

Momento 1: Abertura do Sarau e Contextualização (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula dando as boas-vindas e explique brevemente a importância do sarau como culminância das atividades realizadas. Esclareça o valor do respeito, do apoio mútuo e da celebração criativa. Permita que os alunos organizem o espaço para as apresentações, ajustando cadeiras ou mesas conforme necessário. Indique a ordem das apresentações, garantindo um ambiente acolhedor que incentive a participação de todos.

Momento 2: Apresentação dos Alunos (Estimativa: 30 minutos)
Convide os alunos a apresentarem seus poemas e contos, ressaltando a importância da expressividade e clareza. Cada aluno terá cerca de 3 minutos para apresentação; observe se a audiência está engajada e incentive um aplauso respeitoso ao final de cada apresentação. Caso algum aluno esteja nervoso, ofereça um apoio extra, como a possibilidade de apresentar ao lado de um colega. Utilize um cronômetro para gerir o tempo, garantindo que todos tenham a oportunidade de apresentar. Durante as apresentações, faça anotações sobre aspectos positivos e oportunidades de melhoria para um feedback posterior.

Momento 3: Reflexão e Fechamento (Estimativa: 10 minutos)
Após as apresentações, reserve um momento para reflexões sobre a experiência, perguntando aos alunos como se sentiram ao realizar e assistir às apresentações. Estimule a turma a dar feedback construtivo e positivo a seus colegas. Pergunte sobre o aprendizado ao longo do projeto e como isso impactou sua visão sobre as gerações familiares. Encerre a aula agradecendo a participação de todos e reconhecendo o esforço e a criatividade demonstrada. Ofereça um breve feedback geral, destacando o que se sobressaiu.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
É importante criar um ambiente seguro e confortável para todos os alunos, incentivando expressões artísticas autênticas. Para alunos que possam sentir-se ansiosos ou inseguros, proponha diferentes formas de apresentação, como compartilhar um vídeo pré-gravado. Forneça microfones ou amplificadores de som para garantir que todos possam ser ouvidos claramente. Para alunos com dificuldades de locomoção, garanta que o espaço seja acessível e livre de obstáculos. Promova uma atmosfera onde a diversidade das apresentações seja reconhecida como um ponto forte e motivador para a turma.