O conteúdo programático da atividade abordará a análise de elementos semióticos em peças publicitárias, permitindo compreender como as imagens, cores, símbolos e textos influenciam o público. Os alunos terão a oportunidade de explorar diferentes formatos de propagandas e suas técnicas persuasivas, enquanto aprimoram a capacidade de argumentação e reflexão crítica sobre a ética na publicidade. Através de discussões e exercícios práticos, eles aprenderão a identificar as intenções dos anunciantes e a adequação de suas estratégias em relação ao público-alvo. Este contexto interdisciplinar enriquecerá a compreensão dos alunos sobre a complexidade das campanhas no mundo atual.

A metodologia da atividade será baseada em uma abordagem prática e colaborativa, incentivando a participação ativa dos alunos através da Aprendizagem Baseada em Jogos. Os alunos, atuando em grupos, desenvolverão um quiz interativo, o que promoverá o protagonismo e a cooperação na busca por soluções. A atividade será mediada pelo professor, que guiará reflexões críticas e debates sobre ética e discurso de ódio na publicidade. O uso de metodologias ativas, como aprendizagem por projetos, permitirá a integração de competências tecnológicas e socioemocionais, facilitando um aprendizado significativo e contextualizado.

Para a execução desta atividade, será realizada uma aula de 60 minutos. Neste período, os alunos começarão com uma introdução teórica sobre elementos semióticos e a importância da análise crítica em propaganda. Seguirão para a divisão em grupos, onde discutirão e selecionarão diferentes peças publicitárias para análise. Na etapa final, cada grupo desenvolverá e apresentará um jogo tipo quiz, promovendo a resolução de problemas através da dinâmica de perguntas e respostas. O cronograma é projetado para otimizar o tempo e garantir a participação ativa e engajamento dos alunos.

Para apoiar a atividade, serão utilizados recursos didáticos digitais e impressos que permitam a análise e a criação de quizzes interativos. Tais recursos incluem acesso a computadores, dispositivos móveis e plataformas digitais para elaboração de conteúdos interativos. Além disso, materiais audiovisuais serão empregados para análise crítica de campanhas publicitárias. A diversidade de recursos visa a apoiar o desenvolvimento de competências tecnológicas e a promoção de um ambiente de aprendizado dinâmico que encoraje a experimentação e a inovação.

Entendemos as exigências e desafios enfrentados diariamente pelos professores e, mesmo em uma turma sem condições específicas, é interessante aplicar estratégias que garantam um ambiente inclusivo e acessível a todos. Recomenda-se utilizar recursos digitais que possuam suporte para leitura em voz alta e legendas, garantindo o acesso universal ao conteúdo. Além disso, incentivar a participação de alunos em todas as etapas da atividade, promovendo o respeito à diversidade, será benéfico para desenvolver habilidades socioemocionais. A criação de espaços colaborativos e adaptáveis durante a atividade contribui para que se respeitem diferentes ritmos de aprendizagem.