O conteúdo programático da aula abrange o estudo e aplicação de tintas naturais, associando conceitos de artes visuais com princípios de sustentabilidade. A atividade explorará a observação e a manipulação de materiais da natureza por meio de exercícios práticos e criativos. Iniciando com a coleta de terras variadas, a aula incentivará o reconhecimento das diferentes cores e texturas, desenvolvendo a percepção e apreciando a diversidade dos recursos naturais. Os alunos experimentarão a combinação de componentes simples para elaborar tintas, promovendo uma compreensão prática e instigante do processo artístico, evidenciando a interseção entre arte e meio ambiente.

A metodologia ativa adotada incluirá um passeio ao ar livre e atividades práticas na sala de aula para engajar os alunos em um aprendizado experiencial. Essa abordagem visa fomentar o envolvimento ativo dos alunos através da exploração, reflexão e experimentação autônoma. A escolha das metodologias ativas permite que os estudantes se tornem protagonistas de sua aprendizagem, vivenciando o processo criativo de forma integral. Ao utilizar materiais acessíveis e locais como a terra, a atividade destaca a relevância do ambiente natural no contexto educativo, promovendo uma prática educacional inovadora e consciente.

O cronograma está estruturado para realizar a atividade em uma aula de 60 minutos. Na primeira parte, de 20 minutos, os alunos participarão de um passeio para coletar terra em áreas próximas à escola. Nos 20 minutos seguintes, já em sala, eles misturarão a terra com água para fazer as tintas naturais. Os últimos 20 minutos serão dedicados à criação de obras de arte e à discussão coletiva sobre a experiência. Essa organização temporal permite um desenvolvimento fluido da aula, proporcionando tempo adequado para cada etapa do processo criativo e reflexivo dos alunos.

Os recursos e materiais a serem utilizados na atividade foram selecionados com base em sua acessibilidade e relevância pedagógica, visando enriquecer o processo de aprendizagem dos alunos. A escolha de materiais recicláveis e naturais, como a terra e o papel reciclado, não só fortalece a prática sustentável como também reforça a conexão entre os alunos e seu ambiente imediato. Além disso, a simplicidade dos materiais evita custos extras enquanto proporciona uma experiência educativa eficaz e significativa. Materiais de proteção, como aventais, garantirão a segurança dos alunos durante a atividade.

Reconhecemos que a carga de trabalho dos professores pode ser complexa e desafiadora. Neste contexto, asseguramos que as estratégias de inclusão propostas são práticas e de fácil implementação para garantir que todos os alunos possam participar efetivamente da atividade de forma equitativa. A atividade é projetada para não onerar o professor ou a escola com recursos adicionais. O ambiente da sala deve ser acessível, com materiais organizados para que todos os alunos possam alcançá-los facilmente. Monitorar o progresso dos alunos durante a atividade por meio de observação individual permitirá identificar se alguma adaptação específica é necessária, possibilitando intervenções imediatas e apropriadas.