O conteúdo programático para esta atividade envolve a exploração das interações entre luz, sombra e forma. Através da operação prática com lanternas e objetos, os alunos aprenderão os princípios básicos de projeção de sombras e como as variações de ângulo e distância podem alterar essas projeções. Este conhecimento será aplicado no contexto das artes visuais, onde os estudantes poderão não só observar, mas também criar representações artísticas baseadas em suas observações. Assim, eles desenvolvem um entendimento de como a luz afeta a percepção dos objetos, trazendo uma nova apreciação para as nuances visuais. Será também uma oportunidade para trabalhar conceitos de bidimensionalidade e tridimensionalidade nas representações visuais.

A metodologia desta atividade centra-se na aprendizagem prática e exploratória. Os alunos serão encorajados a experimentar livremente com diferentes objetos e lanternas para observar a interação entre luz e sombra. Ao criar desenhos ao redor das sombras, eles desenvolverão o seu entendimento visual e suas habilidades artísticas. Momentos de troca em pequenos grupos permitirão que as crianças compartilhem suas observações e colaborem em ajustes de posicionamento dos objetos e da luz. Essa abordagem prática, lúdica e colaborativa incentiva o desenvolvimento das competências motoras e cognitivas enquanto promove o aprendizado social.

O cronograma da atividade está planejado para ocorrer em uma única aula de 60 minutos. Inicialmente, o professor introduzirá o tema das sombras e fará uma breve demonstração de como objetos e luzes podem interagir para criar sombras. Após a introdução, os alunos serão divididos em pequenos grupos para explorar individualmente. Durante o tempo de exploração, eles poderão compartilhar observações e criar desenhos a partir das sombras. No final da atividade, cada grupo apresentará suas descobertas para a turma, permitindo uma reflexão coletiva sobre as experiências.

Os recursos necessários para esta atividade incluem materiais acessíveis e fáceis de manusear para crianças do primeiro ano. Lanternas pequenas e uma variedade de objetos com diferentes formas serão essenciais para criar as sombras. Papel branco será necessário como base para os desenhos, além de materiais artísticos como lápis de cor e giz de cera para que os alunos possam expressar sua criatividade. Adicionalmente, um espaço na sala de aula que permita um controle adequado da iluminação facilitará a observação das sombras.

Compreendemos a importância de desenvolver atividades que sejam acessíveis a todos os alunos, contudo, nesta turma específica não foram identificadas necessidades especiais. Mesmo assim, é fundamental permanecer atento às diferentes formas de aprendizado, que podem requerer abordagens diferenciadas para engajar todos os alunos. Incentivamos o uso de métodos que respeitem os diferentes ritmos de aprendizagem e promovam um ambiente acolhedor e inclusivo. Garantir que todos tenham igual acesso aos materiais e espaço na atividade contribuirá para um aprendizado democrático e equitativo.