Ritmos do Mundo

Desenvolvida por: Tatier… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Artes

Temática: Dança: Ritmos Globais

A atividade está destinada a introduzir alunos do 2º ano do Ensino Fundamental a diferentes estilos de dança de várias partes do mundo, incluindo samba, hip-hop e dança irlandesa. Começará com a exibição de um vídeo curto demonstrando cada estilo de dança. Após essa introdução visual, os alunos serão envolvidos em atividades práticas experimentando movimentos básicos de cada dança. O foco estará em como as diferentes partes do corpo se movem e se coordenam durante a dança. Após a prática, será promovida uma roda de conversa para que os alunos compartilhem suas impressões, curiosidades e sensações sobre os ritmos abordados.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem visam desenvolver a apreciação por diferentes estilos de dança e a consciência corporal, permitindo que as crianças ampliem suas habilidades motoras e cognitivas através da expressão corporal. Além de cultivar a percepção artística, a atividade também promove a socialização e a comunicação ao incentivar uma discussão sobre as impressões e experiências individuais com cada ritmo apresentado. Além disso, a atividade está em conformidade com as diretrizes curriculares, ao integrar um conteúdo multicultural e interdisciplinar que amplia o repertório cultural dos alunos.

Desenvolver a apreciação por diferentes estilos de dança.
Ampliar o repertório cultural e artístico.
Promover a consciência corporal por meio de atividades práticas.
Estimular a socialização através de discussões em grupo.

Habilidades Específicas BNCC

EF15AR08: Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações da dança presentes em diferentes contextos, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório corporal.
EF15AR09: Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o todo corporal na construção do movimento dançado.
EF15AR12: Discutir, com respeito e sem preconceito, as experiências pessoais e coletivas em dança vivenciadas na escola, como fonte para a construção de vocabulários e repertórios próprios.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático centra-se na apreciação e experimentação de danças de diferentes culturas, promovendo um entendimento global e inclusivo. A proposta pedagógica integra a execução prática de movimentos, a análise do significado cultural de cada estilo de dança, e a reflexão sobre o próprio corpo em movimento. Através dessas experiências, busca-se desenvolver a coordenação motora, a consciência espacial e o entendimento sobre como a dança pode ser uma forma de comunicação e expressão pessoal e coletiva.

Introdução aos estilos de dança: samba, hip-hop e dança irlandesa.
Exibição de vídeos demonstrativos.
Experimentação de movimentos básicos de cada dança.
Discussão sobre a percepção e experiência pessoal de cada estilo.

Metodologia

A metodologia adotada combina exibição audiovisual e atividades práticas, sendo ancorada em metodologias ativas que incentivam a exploração, a descoberta e a reflexão crítica. Ao aliar a visualização e a prática, a atividade facilita a compreensão dos alunos sobre a dança, estimulando-os a internalizar conceitos e desenvolver habilidades através de uma prática vivencial. A roda de conversa final promove habilidades de comunicação e reflexão, essenciais para o desenvolvimento crítico e empático.

Exibição de vídeos introdutórios.
Práticas de experimentação corporal dos movimentos.
Roda de conversa para troca de impressões e opiniões.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade é planejada para ser desenvolvida em uma única sessão de 50 minutos, dividida em momentos de introdução, prática e debate. Estes componentes permitem a incorporação de ensino teórico e prático, assegurando que os alunos tenham tempo para absorver e discutir os conteúdos apresentados. A estrutura temporal é projetada para maximizar o engajamento e a retenção dos conceitos abordados, mantendo uma dinâmica fluida e integrada.

Aula 1: Introdução aos estilos de dança e prática com roda de conversa - 50 minutos.

Momento 1: Boas-vindas e introdução aos estilos de dança (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula dando as boas-vindas aos alunos. Explique brevemente que eles aprenderão sobre diferentes estilos de dança de várias partes do mundo, como samba, hip-hop e dança irlandesa. Utilize um projetor e uma tela para exibir um breve vídeo demonstrativo sobre cada estilo. É importante que você destaque elementos distintivos de cada tipo de dança e como diferentes partes do corpo são utilizadas. Observe o engajamento dos alunos e incentive perguntas.

Momento 2: Experimentação prática dos movimentos de dança (Estimativa: 25 minutos)
Após a introdução, conduza os alunos a um espaço livre onde possam experimentar os movimentos básicos de cada dança. Divida o tempo equitativamente entre samba, hip-hop e dança irlandesa, dedicando cerca de 8 minutos para cada. Oriente-os, demonstrando movimentos básicos. Permita que cada um experimente os movimentos individualmente e depois em grupos pequenos. Incentive a criatividade e a expressão pessoal dos alunos. Observe se todos os alunos estão se movimentando e preste feedback imediato e construtivo, reforçando a confiança e participação.

Momento 3: Roda de conversa sobre impressões e percepções (Estimativa: 15 minutos)
Reúna os alunos em uma roda de conversa. Incentive-os a compartilhar suas experiências, impressões e curiosidades sobre os estilos de dança praticados. Pergunte como se sentiram ao experimentar cada movimento e o que mais gostaram ou acharam desafiador. É importante que você crie um ambiente acolhedor para que todos se sintam confortáveis em se expressar. Avalie a participação e o engajamento na discussão, reforçando positivamente observações e comentários pertinentes.

Avaliação

A avaliação da atividade será baseada em dois critérios principais: participação ativa nas práticas e contribuição na roda de conversa. A observação direta e o feedback construtivo serão metodologias importantes para avaliar o engajamento e a reflexão dos alunos. Para uma abordagem formativa, será dada ênfase ao feedback imediato durante as atividades, destacando realizações e oferecendo sugestões de melhorias. A avaliação deve ser flexível e inclusiva, considerando as distintas formas de expressão individual e progresso. Adaptar os critérios para diferentes níveis de habilidade também faz parte da estratégia, assegurando uma compreensão completa e equânime do aprendizado de cada aluno.

Participação nas práticas.
Engajamento na roda de conversa.
Feedback imediato e construtivo durante as atividades.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a execução da atividade incluem um projetor para exibir os vídeos, espaço físico adequado para os alunos praticarem os movimentos, e materiais visuais que possam ser utilizados para ilustrar os estilos de dança explorados. Esses recursos foram escolhidos para apoiar a diversidade de estilos de aprendizagem dos alunos e enriquecer o processo de ensino-aprendizagem, garantindo acesso e engajamento generalizados.

Projetor de vídeo e tela.
Espaço livre para prática de dança.
Materiais visuais sobre os estilos de dança.

Inclusão e acessibilidade

Entendemos que o trabalho docente é desafiador e demanda muita energia e dedicação. Para garantir a inclusão e acessibilidade na atividade, sugerimos adaptar os movimentos de dança para níveis variados de habilidade, permitindo uma participação confortável a todos os alunos. Incentivar a colaboração e promover um ambiente de apoio mútuo enriquece a experiência coletiva, ampliando o aprendizado e o respeito à diversidade. Visando uma inclusão efetiva, estratégias devem ser exploradas para que todos se sintam valorizados e engajados, respeitando os diferentes ritmos de aprendizado.

Adaptação dos movimentos para diferentes níveis de habilidade.
Promoção de um ambiente colaborativo e de apoio mútuo.
Respeito aos diferentes ritmos de aprendizagem.

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