Retratos da Minha Família com estilo Ilton

Desenvolvida por: Rosele… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Artes visuais

Temática: Estudo e releitura artística de Ilton Silva

A atividade propõe o estudo da vida e obra de Ilton Silva, ressaltando sua influência e conexão com a cultura guarani. Os alunos devem realizar uma pesquisa em casa sobre o artista e suas principais características estilísticas. Posteriormente, em sala de aula, ocorrerá uma discussão aberta para a troca de descobertas. Este momento de compartilhamento visa promover o debate e a expressão clara de opiniões, essenciais para o desenvolvimento social dos alunos. Após a discussão, cada aluno utilizará as técnicas estudadas para criar um retrato da sua própria família, inspirado pelo estilo de Ilton Silva. Essa prática artística não apenas reforça habilidades técnicas de desenho e pintura, mas também promove o reconhecimento e valorização da diversidade familiar e cultural presente na turma. A atividade é voltada para o desenvolvimento de habilidades cognitivas e socioemocionais, integrando-se aos objetivos da BNCC para o 3º ano do Ensino Fundamental.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem visam incentivar os alunos a explorar as artes visuais por meio de uma abordagem interdisciplinar que combina história, cultura e prática artística. A atividade foi desenhada para que os alunos desenvolvam a capacidade de planejar e executar obras de arte que refletem suas identidades culturais e familiares, enquanto aprendem sobre a história e o impacto cultural de artistas regionais como Ilton Silva. Este enfoque apoia a conscientização cultural e a autoestima, permitindo que os alunos apreciem formas de arte locais e globais, incentivando uma mentalidade de respeito e valorização da diversidade.

Desenvolver a compreensão sobre a influência cultural na obra de Ilton Silva.
Estimular a expressão individual e coletiva através da arte.
Promover a reflexão sobre a diversidade cultural e familiar.

Habilidades Específicas BNCC

EF15AR01: Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
EF15AR02: Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento etc.).
EF15AR04: Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade está estruturado para oferecer uma visão abrangente das contribuições artísticas de Ilton Silva e seu contexto cultural. Exploraremos a história do artista, suas principais obras, e as técnicas que ele emprega em seu trabalho. A proposta curricular também inclui a prática de esboçar e pintar retratos utilizando as técnicas observadas, visando desenvolver nos alunos uma habilidade prática na reprodução e criação de arte pessoal. Este currículo incentiva uma aprendizagem dinâmica e conectada, alinhada com o desenvolvimento das competências definidas pela BNCC.

Estudo da vida e obra de Ilton Silva.
Análise das técnicas artísticas utilizadas pelo artista.
Criação de retratos inspirados no estilo de Ilton Silva.

Metodologia

As metodologias incorporadas neste plano de aula buscam garantir a participação ativa dos alunos através de práticas pedagógicas inovadoras. A primeira aula implementa a sala de aula invertida, onde os alunos conduzem suas pesquisas individuais em casa para depois compartilhar seus insights na escola. Essa abordagem promove a autonomia na aprendizagem e a capacidade de comunicação. Na segunda aula, os estudantes se engajarão em uma prática artística que incentiva a inovação e a autoexpressão por meio do uso de diferentes materiais e técnicas artísticas. Este método vincula o aprendizado teórico à prática criativa, permitindo que os alunos vejam suas habilidades e conhecimentos aplicados de forma concreta.

Sala de Aula Invertida na primeira aula.
Discussão e compartilhamento de informações.
Prática artística e releitura de obras na segunda aula.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma está dividido em duas aulas de 60 minutos cada para melhor estruturar o tempo de execução da atividade. Na primeira aula, o foco será a troca de informações e discussões sobre a pesquisa realizada em casa, utilizando a metodologia da sala de aula invertida para enriquecer o debate. Isso permite que os alunos partam do conhecido para o novo, solidificando o conhecimento prévio. Na segunda aula, será dedicada à prática artística, visando à aplicação dos conceitos e técnicas discutidos. Este cronograma foi planejado para equilibrar teoria e prática, facilitar a absorção de conteúdo e garantir o engajamento contínuo dos alunos.

Aula 1: Discussão das descobertas sobre Ilton Silva e sua arte.

Momento 1: Introdução à Atividade (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula dando as boas-vindas aos alunos e explicando que eles irão compartilhar suas descobertas sobre Ilton Silva. Aponte o objetivo da atividade: conhecer mais sobre a obra de Ilton Silva e discutir a influência cultural em sua arte. Instrua os alunos a terem seus apontamentos ou materiais de pesquisa à mão para a discussão.

Momento 2: Apresentação Individual (Estimativa: 20 minutos)
Peça para cada aluno compartilhar uma descoberta interessante sobre Ilton Silva. Incentive-os a falar sobre a vida do artista, suas técnicas e a influência cultural em sua obra. É importante que o professor facilite o diálogo e faça perguntas instigantes para aprofundar os tópicos abordados, como: 'Como a cultura guarani aparece na obra de Ilton Silva?' ou 'Qual técnica de Ilton Silva você achou mais interessante e por quê?'. Avalie o engajamento e a capacidade dos alunos de expressarem suas opiniões claramente.

Momento 3: Discussão Coletiva (Estimativa: 20 minutos)
Promova uma discussão coletiva onde os alunos possam debater e comparar suas descobertas. Peça para os alunos que anotem pontos em comum e as diferenças percebidas em suas pesquisas. Sugira que discutam como essas descobertas ampliam sua percepção sobre cultura e arte. Durante esse momento, observe se os alunos estão respeitando as opiniões dos colegas e incentivem-nos a fazer perguntas e a se aprofundarem nos temas apresentados. Avalie a capacidade dos alunos de trabalho em equipe e a clareza em expressar suas opiniões.

Momento 4: Síntese e Fechamento (Estimativa: 10 minutos)
Finalize a aula sintetizando os principais pontos discutidos. Peça aos alunos que pensem em algo novo que aprenderam e como isso impactou sua visão sobre arte e cultura. Faça uma breve avaliação oral do que foi discutido, destacando a importância de se valorizar culturas diversas. Forneça feedback construtivo e lembre os alunos de estarem prontos para a próxima aula, onde elaborarão retratos com as influências discutidas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Considere criar pequenos grupos para as apresentações, ajudando alunos que podem ter mais dificuldade em se expressar oralmente, dando-lhes um ambiente menos intimidador. Utilize imagens e vídeos para suportar as apresentações, isso dá suporte a alunos com diferentes estilos de aprendizagem. Certifique-se de que todos os alunos têm acesso aos materiais e ferramentas necessárias, e incentive a cooperação entre os alunos, promovendo a inclusão social e o respeito às contribuições de cada um. Lembre-se de reiterar que a participação é mais importante do que ter a 'resposta certa', valorizando o esforço e a iniciativa dos alunos.

Aula 2: Prática de criação de retratos inspirados em Ilton Silva.

Momento 1: Introdução e Planejamento da Atividade Artística (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula relembrando os principais pontos discutidos na aula anterior sobre Ilton Silva e seu estilo artístico. Explique que os alunos irão criar retratos de suas famílias inspirados no estilo de Ilton Silva. É importante que você forneça exemplos visuais de obras do artista para refrescar a memória dos alunos. Oriente para que todos planejem o que ou quem desejarão representar no desenho e como pretendem utilizar as técnicas do artista.

Momento 2: Esboço do Retrato (Estimativa: 15 minutos)
Peça aos alunos que comecem a esboçar seus retratos em papel de desenho. Circule pela sala para dar orientações individuais, incentivando os alunos a utilizarem as técnicas discutidas como traços marcantes, cores vibrantes, etc. Observe se estão conseguindo traduzir suas ideias no papel e ofereça ajuda para aqueles que demonstrarem dificuldades. Avalie a criatividade e o esforço de cada estudante durante a atividade.

Momento 3: Pintura e Finalização (Estimativa: 25 minutos)
Forneça aos alunos os materiais de pintura, como tintas e pincéis, e incentive-os a darem vida aos seus retratos utilizando cores que representem suas famílias e cultura, assim como Ilton Silva faz em suas obras. É importante que você mantenha um ambiente colaborativo, permitindo que alunos compartilhem dicas e opiniões entre si. Avalie a aplicação das técnicas discutidas anteriormente e a capacidade dos alunos de expressar suas ideias de forma visual.

Momento 4: Exposição e Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula dedicando tempo para que os alunos exponham seus retratos à turma, promovendo um momento de apreciação coletiva. Peça que cada aluno fale brevemente sobre o processo de criação e as escolhas feitas. Esta é uma oportunidade para você dar feedback construtivo e incentivar a autoavaliação e a capacidade de receber críticas de forma positiva. Aproveite para reforçar a importância da diversidade cultural familiar.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Procure disponibilizar materiais alternativos para alunos que possam ter dificuldades motoras, como pastéis a óleo ou lápis de cor aquarela, que podem ser mais fáceis de manejar. Permita que alunos que necessitam de mais tempo possam finalizar o trabalho em casa. Crie um ambiente acolhedor durante as exposições, garantindo que todos os alunos, independentemente das habilidades artísticas, tenham suas produções valorizadas. Incentive o apoio mútuo entre os alunos, promovendo uma cultura de respeito e colaboração contínuos.

Avaliação

A avaliação será realizada através de múltiplos métodos para garantir uma apreciação holística do aprendizado dos alunos. Primeiro, uma avaliação formativa ocorrerá durante as discussões de classe, observando a participação e a expressão de ideias dos alunos. Os critérios incluem clareza de expressão, respeito às opiniões dos outros e a capacidade de conectar suas descobertas ao studiedo artista. Em seguida, a avaliação somativa será aplicada ao trabalho artístico final, considerando a aplicação criativa das técnicas de Ilton Silva, originalidade e expressão pessoal. Exemplos de aplicação incluem: revisar a participação dos alunos durante a discussão e a prática, oferecendo feedback que os ajude a refinar suas habilidades de comunicação e artísticas. Também serão consideradas adaptações de critérios para alunos que demonstrem diferentes estilos de aprendizagem, garantindo um feedback positivo e construtivo.

Avaliação formativa durante discussões.
Avaliação somativa dos retratos produzidos.
Feedback construtivo e personalizado para cada aluno.

Materiais e ferramentas:

Os recursos selecionados para esta atividade buscam promover a criatividade e inovação dentro do contexto da sala de aula. Materiais artísticos diversificados, como papéis de diferentes texturas, lápis de cor variados, tintas e pincéis, estarão disponíveis para os alunos explorarem e ampliarem sua capacidade expressiva. Também será utilizada uma série de recursos visuais e audiovisuais para a introdução da obra de Ilton Silva, a fim de engajar os alunos e fornecer um contexto visual mais amplo. O uso estratégico de tecnologias educativas, como apresentações digitais, poderá ser integrado para enriquecer a experiência de aprendizado, facilitando a compreensão das temáticas abordadas.

Papel de desenho e tintas.
Lápis de cor, pincéis e outros materiais de arte.
Recursos audiovisuais sobre Ilton Silva.

Inclusão e acessibilidade

Sabemos que a inclusão e a acessibilidade são aspectos essenciais que demandam a atenção dos educadores, que frequentemente estão sobrecarregados com múltiplas tarefas. Por isso, apresentamos aqui estratégias práticas e acessíveis que não demandarão grandes investimentos ou tempo adicional do professor. Embora a turma não possua condições específicas que demandem adaptações, é importante garantir que todos os alunos sintam-se respeitados e engajados na atividade. Utilizar uma linguagem clara e acessível durante as instruções, promover a interação entre os colegas e encorajar o trabalho em grupo são estratégias que asseguram a inclusão. Em caso de necessidade, recursos visuais como imagens e vídeos podem auxiliar na comunicação e compreensão. O ambiente deve ser organizado de forma a acomodar todos os alunos confortavelmente, promovendo um espaço seguro e acolhedor para a prática artística.

Uso de linguagem clara e acessível.
Promoção de interação e engajamento coletivo.
Utilização de recursos visuais para suporte visual.

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula