O conteúdo programático da atividade aborda a psicologia das cores e sua aplicação prática na percepção emocional em obras audiovisuais. Essa reflexão é crucial para que os alunos entendam não apenas o impacto visual das cores, mas também suas associações emocionais, influenciando diretamente suas próprias criações artísticas. Inclui o estudo de cores primárias, secundárias e suas nuances emocionais. A partir de debates e criações artísticas, os alunos são incentivados a explorar e expressar introspecções pessoais sobre cores e emoções, promovendo uma compreensão holística das artes visuais.

A metodologia aplicada privilegia a experiência prática e a participação ativa dos alunos. Utilizando metodologias ativas, como debates e trabalho em grupo, a aula visa desenvolver não só o conhecimento teórico sobre a aplicação das cores, mas também habilidades sociais e emocionais. Esse modelo de ensino promove a interação, a troca de ideias e o protagonismo estudantil, permitindo que cada aluno explore seu potencial criativo e crítico em um contexto colaborativo. As atividades práticas e reflexivas asseguram uma abordagem multidimensional da aprendizagem.

O cronograma da atividade foi projetado para ser realizado em uma única aula de 60 minutos. Essa estrutura permite que os alunos vivenciem um ciclo completo de aprendizado—observação, discussão e criação—dando a eles tempo suficiente para se expressarem de forma significativa. A atividade inicia com a exibição de clipes, seguida por um espaço de debate orientado pelas percepções dos alunos. O tempo restante é dedicado à criação artística, permitindo que os alunos apliquem os conceitos discutidos.

Os recursos para a atividade vão além de materiais visuais, como clipes de filmes, e incluem também materiais de arte para estimular a criatividade dos alunos, como papel, tintas, pincéis, lápis de cor e canetas. Esses recursos estarão adequados para a faixa etária e serão utilizados de maneira a enriquecer a compreensão dos alunos sobre a relação entre cores e emoções. Além disso, as ferramentas digitais podem ser empregadas para reforçar a aprendizagem, como aplicativos de paleta de cores para explorar combinações e significados emocionais. A diversidade de recursos visa promover um ambiente de aprendizado inclusivo e interativo.

Reconhecemos que o professor enfrenta uma sobrecarga significativa de trabalho, mas é essencial garantir que todos os alunos possam participar e se beneficiar plenamente da atividade. Para isso, sugerimos adaptações simples e práticas para promover a rica diversidade cultural e intelectual da turma. Ferramentas de apoio visual, como resumos escritos ou gráficos das discussões, podem ajudar na compreensão para todos. Estratégias de ensino, como a diversificação dos meios de expressão artística, permitirão que os alunos escolham materiais que melhor se adaptem às suas habilidades e preferências, sem custos financeiros adicionais. Dessa maneira, garantimos que a atividade seja equitativa e representativa, estimulando um ambiente de respeito e diálogo, com monitoramento contínuo da inclusão efetiva por meio de feedback e ajustes conforme necessário.