O conteúdo programático desta atividade se centra na exploração das expressões artísticas e nos elementos visuais básicos que constituem a arte. Os alunos serão apresentados a conceitos como forma, cor e espaço, que são essenciais para a construção de uma narrativa visual coerente. Além disso, a prática de colagem e montagem em 3D será explorada para incentivar o uso de diferentes materiais e técnicas inovadoras, incluindo sustentabilidade no uso dos recursos. Essa combinação de teoria e prática visa criar uma base sólida de conhecimento em artes visuais, indispensável para formar alunos críticos e criativos, capazes de apreciar e criar obras de arte em diversas plataformas.

A metodologia proposta para esta atividade baseia-se em práticas ativas e colaborativas que incentivam a interação dos alunos. Ao elaborar histórias em quadrinhos interativas, os estudantes são encorajados a trabalhar de forma autônoma e em pequenas equipes, desenvolvendo assim suas habilidades de comunicação e cooperação. A atividade aproveita o aprendizado baseado em projetos, onde os alunos têm a liberdade de explorar suas ideias, tomar decisões artísticas e ver o resultado final de seu trabalho manual e criativo. Esta abordagem não só assegura o engajamento dos alunos, mas também promove um espaço para que eles se tornem protagonistas do processo de ensino-aprendizagem, refletindo sobre suas escolhas estéticas e narrativas.

O cronograma está estruturado para ser concluído em uma única aula de 60 minutos, o que permite uma exploração intensa e focada dos conceitos propostos. O tempo limitado incentiva eficiência e decisão rápida por parte dos alunos, enquanto ainda permite um espaço para o desenvolvimento criativo. Durante a aula, os alunos passarão por um breve período de introdução e planejamento, seguido pela criação e montagem de suas cenas dentro das caixas. O tempo restante será destinado à apreciação e discussão coletiva, permitindo que todos compartilhem seus trabalhos e recebam feedback, promovendo a reflexão crítica sobre o processo e produto final.

Para a realização eficaz desta atividade, serão utilizados materiais acessíveis e de fácil manipulação, que atendam ao objetivo de estimular a criatividade e a sustentabilidade. A escolha dos recursos visa promover o máximo de aproveitamento do que está disponível, permitindo que os alunos experimentem sem grandes obstáculos. Em particular, a utilização de caixas de sapato e papéis diversos alinham-se aos princípios de economia e sustentabilidade, fundamentais na formação de cidadãos conscientes. Além disso, é importante garantir que todos os alunos tenham igual acesso aos materiais, promovendo equidade no ambiente de aprendizado.

Compreendemos os desafios diários enfrentados pelos professores, mas é essencial assegurar que nossas práticas pedagógicas sejam inclusivas e acessíveis a todos os alunos. Para tanto, a atividade proposta pode ser adaptada conforme necessário para atender às diversas necessidades dos alunos, considerando a diversidade cultural e social da turma. Os materiais podem ser facilmente ajustados em termos de tamanho ou textura para garantir acomodações específicas sem custos excessivos. Além disso, incentivar a colaboração mútua entre os alunos pode auxiliar na mediação de dificuldades, criando um ambiente onde todos se sintam valorizados e capazes de participar de forma plena. A interação inclusiva ocorre quando ouvimos e consideramos o feedback dos próprios alunos, adaptando o ambiente de acordo com suas sugestões e experiências, o que também fortalece o desenvolvimento de competências sociais e emocionais.