O conteúdo programático desta atividade abrange a integração entre diferentes áreas do conhecimento e habilidades práticas em artes visuais, com ênfase na criação de quadrinhos. Através dessa atividade, os alunos explorarão conceitos de ética, ciência e impacto social contemporâneos, enquanto desenvolvem um projeto artístico que reflete suas interpretações pessoais desses temas. O foco será não apenas na técnica, mas na capacidade de contar histórias que abordem criticamente os desafios atuais do mundo. Durante as aulas, os estudantes devem se familiarizar com o uso de elementos gráficos para expressar ideias e criar narrativas, aprendendo a utilizar a linguagem artística de maneira eficaz para comunicar mensagens complexas. O objetivo é motivar alunos a reconhecer o valor da arte enquanto meio de promoção de discussões sociais e culturais relevantes.

A metodologia adotada nesta atividade se alinha às práticas de ensino ativo, com um foco na aprendizagem baseada em projetos e problemas. Os alunos serão instigados a colaborarem em grupos pequenos para desenvolver quadrinhos que expressem suas reflexões sobre temas contemporâneos. Essa abordagem promove o protagonismo estudantil, ao encorajar os alunos a tomarem decisões significativas sobre o conteúdo, estilo e mensagem de seus trabalhos artísticos. A aula será conduzida sob o modelo de Sala de Aula Invertida, onde os alunos terão a oportunidade de explorar conteúdos e materiais sobre quadrinhos antes da aula e, durante o tempo em sala, dedicarem-se à criação e discussão dos projetos. Esse formato estimula a autonomia e a responsabilidade, permitindo aos alunos espaço e tempo necessários para desenvolverem suas ideias com profundidade.

O cronograma desta atividade está estruturado para ser realizado ao longo de uma aula de 50 minutos, empregando a metodologia de Sala de Aula Invertida. Antes da aula, os alunos serão incentivados a pesquisar e refletir sobre temas contemporâneos que poderão ser representados em suas narrativas, bem como a composição dos quadrinhos. Durante a aula, as práticas se concentrarão na discussão em grupo e na criação dos projetos. Essa divisão permite que o tempo em sala seja dedicado ao processo criativo e à interação entre os alunos, enquanto a preparação anterior garante que todos já cheguem com ideias e inspirações para incorporar em seus trabalhos, otimizando assim a aprendizagem e a produtividade.

Para a execução desta atividade, serão utilizados recursos simples e acessíveis, que permitam um ambiente de criação colaborativa sem a necessidade de dispositivos digitais. Materiais tradicionais como papel sulfite, lápis, canetinhas e réguas apoiarão o processo de criação dos quadrinhos, fomentando a prática das habilidades artísticas de forma tátil e direta. Além dos materiais de desenho, recursos de leitura prévia sobre temas contemporâneos também serão sugeridos para referência. Estes recursos permitirão que os alunos tenham a base necessária para aprofundar-se nos discursos e criar narrativas significativas, ao mesmo tempo em que promovem uma experiência de aprendizado inclusiva e equitativa.

Compreendemos as múltiplas responsabilidades dos professores, no entanto, é fundamental garantir a inclusão e a acessibilidade efetiva para todos os alunos. Esta atividade foi desenhada com a acessibilidade em mente, priorizando materiais acessíveis e práticas pedagógicas que favoreçam a participação equitativa. Estratégias inclusivas, como a formação de grupos diversos que promovem a troca de perspectivas distintas e a utilização de comunicação verbal clara durante as explicações e feedbacks, foram consideradas. Tais práticas permitirão o engajamento de todos os alunos sem que onerosas adaptações de materiais e métodos sejam necessárias. A monitorização contínua durante a aula poderá identificar dificuldades específicas e, caso haja necessidade, oferecer suporte direcionado. As adaptações sugeridas visam criar um ambiente de aprendizado colaborativo e respeitoso, onde os alunos sintam-se encorajados e empoderados a contribuir com suas ideias e competências.