O plano de aula aborda diversas áreas do conhecimento de forma integrada, como a história da arte, crítica e percepção estética. Ao longo da atividade, os alunos serão levados a refletir sobre como a arte se relaciona e influencia a sociedade, bem como as maneiras pelas quais temas sociais podem ser retratados artisticamente. O conteúdo programático inclui a introdução à criação artística de murais, técnicas básicas de pintura e composição gráfica, além do estudo de murais históricos e contemporâneos de relevância social. Os alunos desenvolverão habilidades práticas de design e execução de murais, além de uma compreensão teórica robusta sobre a arte como ferramenta de comunicação social.

Para maximizar o engajamento dos alunos e a eficácia do aprendizado, serão utilizadas metodologias ativas, focando em práticas colaborativas e interativas. A primeira aula expositiva introduzirá os conceitos teóricos e históricos sobre murais, seguido por discussões em grupo que ajudarão a solidificar a compreensão dos temas e fomentar o pensamento crítico. Na sequência, serão organizadas sessões práticas para a criação dos murais, onde os alunos aplicarão o conteúdo estudado. Tais metodologias promovem autonomia, criatividade e colaboração entre os estudantes, alinhando-se aos objetivos de aprendizagem propostos e estimulando o envolvimento direto com o tema central, a interseção entre arte e sociedade.

O cronograma da atividade foi estruturado para garantir uma integração coerente entre teoria e prática, proporcionando um espaço para que os alunos reflitam e apliquem o conhecimento adquirido. A aula de 40 minutos será dividida entre exposição teórica e uma breve introdução prática, com discussões e partilha de ideias entre os alunos para definição dos temas e plano de ação para a criação dos murais. O formato conciso da aula garante que todos possam participar ativamente, mantendo o foco no desenvolvimento das competências de análise crítica e expressão artística.

A atividade requer uma variedade de materiais que vão desde suportes físicos para arte mural, como paredes ou painéis, até tintas e ferramentas de pintura. Recursos adicionais, como projeções audiovisuais para estudo de exemplos de murais e pesquisa online, serão utilizados para aprofundar o conhecimento dos alunos. O uso de mídias visuais também será essencial para estimular discussões e análises críticas sobre a temática de arte e sociedade. Além disso, será necessária a disponibilização de espaço aberto, caso o mural seja externo, ou uma parede dedicada dentro da escola.

Entendemos que o trabalho docente pode ser desafiador e reconhecemos os esforços realizados para estabelecer um ambiente inclusivo e acessível para todos os alunos. Assim, propomos estratégias práticas e inclusivas que são facilmente implementáveis sem custos elevados. Sugere-se o uso de textos com problemática social diversa para garantir a representatividade e o respeito à diversidade. Materiais audiovisuais com legendas ou interpretação em Libras podem ser utilizados para ampliar a acessibilidade a alunos com dificuldades auditivas. Além disso, promover discussões conduzidas respeitosamente, encorajando a participação de todos, e oferecendo suporte individualizado, quando necessário, ajudará a garantir que todos possam contribuir e aprender de forma equitativa.