O conteúdo programático está centrado na introdução e prática de arte digital utilizando tecnologias móveis comuns. Isso inclui a exploração de aplicativos específicos de desenho e edição de imagem, permitindo aos alunos a oportunidade de experimentar e aplicar diferentes técnicas de criação artística digital. Ao decorrer da aula, os estudantes analisarão como a tecnologia pode ser utilizada não apenas como ferramenta, mas como uma extensão de suas habilidades artísticas, facilitando uma nova forma de expressar criatividade e conectar-se com o público.

A metodologia aplicada nesta atividade prioriza a aprendizagem prática e colaborativa, onde os alunos são incentivados a explorar e experimentar aplicações tecnológicas nas artes. A abordagem inclui uso de dispositivos móveis para práticas de desenho digital e edição de imagens, proporcionando uma dinâmica de aprendizagem ativa e envolvente. Com isso, busca-se promover um ambiente interativo, onde a inovação e a experimentação são centrais para o processo educativo.

O cronograma da atividade é planejado para ser executado em uma aula de 60 minutos. Neste período, os alunos realizarão a exploração e prática de criação artística digital usando dispositivos móveis. A atividade começa com uma introdução aos aplicativos e técnicas a serem usados, seguida por uma fase prática onde os alunos criam suas próprias obras de arte digital. Ao final, haverá tempo para compartilhamento e discussão sobre os trabalhos realizados, permitindo uma reflexão sobre o processo e o produto.

Os recursos para esta atividade incluem o uso de dispositivos móveis, como smartphones ou tablets, equipados com aplicativos de arte digital. Esses recursos são essenciais para permitir que os alunos experimentem diferentes técnicas e estilos artísticos em um contexto digital. Materiais de apoio, como guias de uso dos aplicativos e tutoriais online, também serão disponibilizados para ampliar a compreensão e a aplicação prática das ferramentas tecnológicas na criação artística.

Sabemos que a carga de trabalho do professor pode ser extensa, mas é crucial adotar estratégias de inclusão e acessibilidade que garantam equidade a todos. Para alunos com deficiência auditiva, recomendam-se adaptações de comunicação visual e suporte com intérprete de LIBRAS, quando possível, utilizando legendas ou textos em aplicativos para facilitar o acesso à informação. Tais práticas asseguram que os estudantes com deficiências participem plenamente e possam expressar seu potencial criativo sem barreiras, promovendo um ambiente de respeito e igualdade.