Momento 1: Abertura e Contextualização (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando o tema central: 'Imagens do Futuro: IA e o Corpo na Arte Digital'. Explique brevemente a importância do tema e como ele se conecta com a arte contemporânea e a sociedade atual. É importante que os alunos entendam os objetivos da aula. Utilize recursos visuais, como slides ou vídeos curtos, para ilustrar exemplos de arte digital mediada por inteligência artificial e para engajar os alunos desde o início.

Momento 2: Exposição sobre História e Evolução da Arte Digital (Estimativa: 15 minutos)
Realize uma apresentação sobre a história e evolução da arte digital, destacando marco importantes e o papel crescente da IA neste contexto. Utilize imagens e vídeos para destacar as obras de artistas que utilizam IA. Permita que os alunos façam perguntas durante a exposição para clarificar dúvidas e gerar interesse. Observe se os alunos manifestam interesse ou curiosidade em algum ponto específico para aprofundar esse tema.

Momento 3: Debate Crítico sobre a Influência da IA na Arte (Estimativa: 25 minutos)
Organize os alunos em pequenos grupos para discutir questões como os impactos éticos e estéticos da IA na criação artística. Forneça perguntas orientadoras, como 'A inteligência artificial pode ser considerada um coautor de uma obra?', 'Quais são os desafios éticos que surgem ao integrar IA na arte?'. Após a discussão em grupo, reúna a turma toda e permita que cada grupo compartilhe suas conclusões. Anote os principais pontos para discutir mais detalhadamente.

Momento 4: Síntese e Reflexão Final (Estimativa: 10 minutos)
Finalize a aula pedindo aos alunos que escrevam um parágrafo refletindo sobre o que aprenderam. Incentive-os a considerar suas próprias opiniões sobre o papel da IA na arte e a relacionar isso com o que discutiram no debate. Realize uma breve síntese dos principais pontos abordados e dos temas que podem ser explorados nas próximas aulas. Recolha os parágrafos como forma de avaliação para compreender o nível de compreensão dos alunos sobre o tema.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos que possam ter dificuldades de audição, disponibilize os slides ou materiais visuais utilizados na aula com legendas ou descrições escritas. Para aqueles que possam ter dificuldades de expressão ou comunicação, permita a utilização de recursos visuais como desenhos ou mapas mentais para expressar suas ideias durante o debate. Certifique-se de que todos os alunos estejam confortáveis em participar das discussões em grupo, talvez selecionando pares ou grupos de acordo com afinidades ou níveis de conforto. Esteja aberto a adaptar o ritmo da aula, assegurando que todos tenham oportunidade de contribuir.

Momento 1: Introdução e Apresentação das Ferramentas de IA (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula apresentando as ferramentas digitais de inteligência artificial que serão usadas durante o atelier. Explique brevemente como cada ferramenta funciona e as possibilidades criativas que oferece. Utilize um projetor para demonstrar rapidamente algumas funcionalidades chave das ferramentas. É importante que os alunos se familiarizem com a interface e sintam-se à vontade para explorar.

Momento 2: Experiência Prática e Experimentação Criativa (Estimativa: 30 minutos)
Oriente os alunos a trabalharem individualmente ou em duplas para criar suas próprias representações artísticas usando as ferramentas de IA apresentadas. Circule pela sala para apoiar os alunos na manipulação das ferramentas, oferecendo sugestões e ideias criativas quando solicitado. É fundamental que você, como professor, observe o progresso de cada aluno e faça anotações sobre suas abordagens e técnicas criativas.
Permita que os alunos explorem suas ideias e criem obras originais, orientando-os a considerar os conceitos estéticos e éticos discutidos na aula anterior.

Momento 3: Compartilhamento e Feedback Coletivo (Estimativa: 15 minutos)
Reúna a turma e convide os alunos a compartilharem suas criações com os colegas. Organize uma breve sessão de feedback, onde cada aluno ou dupla poderá apresentar suas intenções artísticas e os desafios enfrentados durante o processo. Incentive os colegas a darem feedback construtivo, elogiando aspectos positivos e sugerindo melhorias. Anote as discussões e percepções compartilhadas para alimentar as atividades da próxima aula. Conclua o momento destacando a importância da colaboração e do feedback mútuo no processo criativo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Considere o uso de softwares que têm suporte acessível, como leitores de tela ou legendas, para alunos que possam ter dificuldades visuais ou auditivas. Ofereça ferramentas de assistência, como tutoriais em vídeo ou manuais impressos em linguagem simples, para aqueles que possam ter dificuldade com tecnologia. Para alunos que possam ter dificuldade em participar das atividades práticas, ofereça a opção de criar esboços ou storyboards desenhados à mão como uma alternativa para expressar suas ideias e intenções criativas. Esteja disponível para responder perguntas e fornecer apoio quando necessário, criando um ambiente encorajador e inclusivo que respeite o ritmo de aprendizagem de cada aluno.

Momento 1: Preparação da Galeria Virtual (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula explicando a atividade de hoje: a apresentação das obras criadas e o debate em uma galeria virtual. Prepare os alunos para o ambiente virtual, explicando como navegar pela plataforma escolhida para a galeria. Garanta que todos os alunos tenham acesso às suas criações e saibam como fazer o upload dos arquivos. Oriente-os a inserir uma breve descrição sobre cada obra, destacando suas intenções artísticas e os conceitos trabalhados. Permita que tirem dúvidas sobre a plataforma e assistam colegas que possam precisar de ajuda.

Momento 2: Visitação e Observação (Estimativa: 20 minutos)
Encorage os alunos a 'passear' pela galeria virtual, observando as obras dos colegas. Instrua-os a anotar suas impressões sobre pelo menos três trabalhos que os chamem a atenção, considerando estética, conceito e a interação com IA. Ofereça apoio ao navegar, ajudar alunos que tenham dificuldades técnicas e incentivando uma participação ativa. Aqui, o professor deve observar o envolvimento dos alunos e suas reações diante das obras apresentadas. Motive a curiosidade e a troca de experiências sobre as obras vistas.

Momento 3: Discussão em Grupo e Debate (Estimativa: 20 minutos)
Reúna a turma para um debate guiado. Comece pedindo a alguns alunos que apresentem as obras que escolheram, explicando suas análises e opiniões. Incentive o diálogo sobre a mensagem, técnica e a presença da IA na criação. Forneça perguntas norteadoras, como 'Como a IA influenciou o resultado da obra?', 'Quais as implicações éticas percebidas?'. Facilite o debate, garantindo que todos que desejem falar tenham oportunidade. Reforce a importância do respeito e da escuta ativa durante a discussão. Observe o progresso no desenvolvimento do pensamento crítico dos alunos.

Momento 4: Reflexão Final e Feedback (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula pedindo que os alunos reflitam brevemente sobre o que aprenderam ao longo da atividade de hoje. Incentive-os a pensar sobre as implicações da IA na arte e como a experiência os impactou pessoalmente e como artistas. Solicite que registrem suas percepções de forma escrita, mencionando também o feedback que receberam. Recolha os registros para uma avaliação qualitativa. Agradeça a participação e parabenize-os pelas reflexões e a produção artística.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Ofereça suporte ao acesso à tecnologia, garantindo que qualquer problema de conexão ou acesso à plataforma seja rapidamente resolvido. Se necessário, ouça atentamente as necessidades de alunos que possam ter dificuldades ao expressar seus pensamentos oralmente e ofereça a opção de fazê-lo por meio de textos ou desenhos. Promova um ambiente acolhedor, incentivando a participação respeitosa e garantindo que todos sejam ouvidos. Utilize legendas ou outros recursos que tornem a plataforma acessível para alunos com deficiência auditiva ou visual. Mantenha comunicação aberta para adaptar suas estratégias às necessidades levantadas durante a aula.