Arquitetos da Vida: Construindo uma Célula

Desenvolvida por: Elivan… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Biologia

Temática: Estrutura e funcionamento da célula

Nesta atividade prática de biologia, os alunos do 1º ano do Ensino Médio serão desafiados a explorar a estrutura celular por meio da construção de uma célula utilizando materiais recicláveis e itens do dia-a-dia. Divididos em grupos, cada equipe será responsável por elaborar uma célula completa, abordando organelas como núcleo, mitocôndria, ribossomos, entre outras. Durante a construção, os alunos deverão discutir as funções de cada componente celular e relacionar com suas aplicações biológicas. Ao final, cada grupo apresentará sua célula, explicando as escolhas dos materiais e as funções de cada organela. Essa prática visa fomentar a criatividade e o entendimento aprofundado da biologia celular, estimulando a aprendizagem colaborativa e a capacidade de expressão oral.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade são fomentar a compreensão da estrutura e funcionamento das células, promovendo a aprendizagem ativa por meio de metodologias práticas que dialogam com os conhecimentos prévios dos alunos. A atividade foi planejada para integrar habilidades de observação, análise crítica e trabalho em equipe, alinhadas às competências da BNCC, incentivando o protagonismo estudantil e o aprofundamento dos conhecimentos em biologia celular.

Compreender a estrutura das células e suas organelas.
Analisar as funções de cada componente celular e suas relações biológicas.
Desenvolver habilidades de trabalho em equipe e comunicação efetiva.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CNT104: Compreender funções dos sistemas celulares e suas funções essenciais ao entendimento dos fenômenos biológicos.
EM13CNT403: Relacionar os conhecimentos de biologia com as práticas sustentáveis, utilizando materiais recicláveis para a construção de modelos.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade abrange o estudo das células, suas estruturas, e funções das organelas. A prática permitirá aos alunos explorar conceitos como organização e propriedades celulares, utilizando materiais recicláveis como parte da construção do conhecimento e da consciência ambiental. Assim, a aula integrará conceitos teóricos à prática criativa e colaborativa, garantindo o domínio dos conteúdos programáticos de forma contextualizada e significativa.

Estrutura e função das organelas celulares.
Relação entre componentes celulares e processos biológicos.
Aplicação de materiais recicláveis na construção de modelos didáticos.

Metodologia

Esta atividade prática utiliza metodologias ativas de aprendizagem, centradas no desenvolvimento de projetos e experiências empíricas, permitindo aos alunos explorar de maneira autônoma e colaborativa os conhecimentos sobre biologia celular. A estratégia 'mão-na-massa' envolve os alunos na construção efetiva de modelos, incentivando o engajamento e a aprendizagem significativa. Assim, promove-se não só o entendimento dos conceitos científicos, mas também o desenvolvimento de habilidades sociais e cognitivas importantes para a formação integral.

Aprendizagem baseada em projetos.
Exploração colaborativa de conceitos científicos.
Construção prática de modelos didáticos.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será dividida em uma aula de 60 minutos. Nesse período, haverá uma introdução teórica sobre as células e suas organelas, seguida da etapa prática de construção dos modelos celulares pelos grupos de alunos. As apresentações finais acontecerão ao término do período, proporcionando tempo para feedback e discussões.

Aula 1: Introdução teórica, construção dos modelos celulares e apresentações dos grupos.

Momento 1: Introdução Teórica à Estrutura Celular (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula com uma breve apresentação sobre a célula e suas organelas, destacando a importância de cada uma. Utilize diagramas impressos para auxiliar na explicação. É importante que os alunos compreendam o papel de cada organela antes de começar a construção do modelo. Permita que os alunos façam perguntas e, se necessário, escreva os conceitos-chave no quadro. Observe se todos os alunos estão acompanhando a explicação e ajuste o nível de detalhe conforme necessário. Avalie o entendimento dos alunos por meio de perguntas abertas durante a apresentação.

Momento 2: Planejamento da Construção em Grupos (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em grupos e distribua os materiais recicláveis previamente selecionados. Oriente cada grupo a planejar a construção da célula, discutindo quais materiais usarão para representar cada organela. Incentive a participação de todos os membros dos grupos. Dê suporte aos grupos que apresentarem dificuldade em decidir os materiais ou dividir tarefas. Avalie a colaboração e o engajamento de todos os alunos durante essa fase observando as discussões.

Momento 3: Construção Prática dos Modelos de Células (Estimativa: 25 minutos)
Permita que cada grupo comece a construir seu modelo de célula com os materiais disponíveis. Este é um momento de aprendizagem prática, onde os alunos aplicam o conhecimento teórico. Circulando pela sala, observe se os alunos estão debatendo as funções das organelas enquanto as constroem. Intervenha se necessário para corrigir qualquer equívoco conceitual e incentive a criatividade nas soluções. Avalie a atividade prática observando o progresso e abordagem colaborativa dos grupos.

Momento 4: Apresentação e Discussão dos Modelos (Estimativa: 10 minutos)
Convide cada grupo a apresentar seu modelo de célula, explicando a escolha dos materiais e descrevendo a função das organelas representadas. Estimule os alunos a fazerem perguntas entre si para aprofundar a discussão e garantir o entendimento coletivo. Assuma um papel de moderador, garantindo que as apresentações sejam claras e que todos os alunos ouçam ativamente. Avalie a clareza das explicações e a criatividade dos grupos, reforçando pontos positivos e oferecendo feedback construtivo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Embora não haja condições específicas a serem consideradas para essa turma, sempre crie um ambiente acolhedor. Esteja atento às possíveis dificuldades dos alunos em se expressarem durante apresentações e ofereça opções alternativas, como a representação em desenhos nas apresentações. Mantenha o cuidado ao formar grupos, incentivando a diversidade de habilidades e estilos de aprendizagem, para que todos possam contribuir de acordo com suas competências.

Avaliação

A avaliação da atividade englobará diversos aspectos, permitindo ao professor adaptar as metodologias conforme o contexto da turma. O objetivo principal é assegurar que os alunos compreendam a estrutura celular e suas funções de forma integrada. A avaliação se dará através de observação do trabalho em equipe e participação, um relatório escrito detalhado e a apresentação oral do modelo construído. Os critérios incluem a capacidade de explicar as funções celulares, criatividade no uso de materiais e cooperação no grupo. Exemplos práticos incluem a utilização de uma rubrica para avaliação colaborativa, com feedback formativo dado durante e após a atividade.

Observação da participação e colaboração dos alunos durante a construção.
Relatório escrito sobre a função das organelas e justificativas para escolha dos materiais.
Apresentação oral destacando a explicação e criatividade do modelo.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, são necessários materiais recicláveis comuns, como papelão, garrafas plásticas, tampas, entre outros elementos que possam ser reutilizados de forma sustentável. Os recursos devem ser acessíveis e facilmente manipuláveis, promovendo a consciência ambiental e econômica. Além disso, é importante prever materiais adicionais como cola, tesouras, fitas adesivas e manuais de identificação celular para auxiliar na construção dos modelos. Estes recursos facilitam a execução prática e incentivam o processo criativo dos estudantes.

Materiais recicláveis diversos (papelão, garrafas plásticas, etc.).
Cola, tesouras, fitas adesivas.
Manuais de identificação de célula e organelas.

Inclusão e acessibilidade

Sabemos que o professor enfrenta muitos desafios diários, mas é vital que pensemos em estratégias que coloquem a inclusão no centro da experiência de aprendizagem. Para esta atividade, recomenda-se adaptar o ambiente para mobilidade ao distribuir os materiais necessários, certificando-se de que todos possam interagir com os recursos sem dificuldades. Incentivar a formação de grupos diversos pode promover maior integração entre os alunos, e encorajar cada grupo a compartilhar suas percepções individuais, respeitando a variedade de perspectivas. Orientações verbais claras e pausas adequadas durante a prática também são fundamentais para uma melhor absorção do conteúdo por parte de todos os estudantes.

Adaptação do espaço para fácil acesso a materiais.
Formação de grupos que encorajem a diversidade.
Instruções passo a passo verbais claras.

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