O conteúdo programático desta aula abrange tópicos centrais de genética, como a herança de características, análise de árvores genealógicas e discussão de biotecnologias modernas. Ao compreender o mecanismo de transmissão genética, os alunos são levados a considerar como este conhecimento é aplicado na prática por meio de terapias gênicas e edição genética. Além disso, o plano integra uma perspectiva analítica sobre implicações sociais e éticas, promovendo o debate sobre o impacto dessas tecnologias na sociedade. Assim, busca-se uma formação multidimensional que estimule tanto o raciocínio científico quanto a reflexão crítica e ética.

A metodologia dessa atividade é centrada na aprendizagem ativa, começando com a construção prática de árvores genealógicas que promove a investigação e a compreensão visual dos conceitos genéticos. Segue-se um debate estruturado, que envolve discussões em grupo sobre aplicações genéticas modernas. Esta abordagem garante a participação de todos os alunos e promove o desenvolvimento de habilidades de argumentação e trabalho colaborativo. As discussões são mediadas de forma a garantir um ambiente inclusivo onde diferentes perspectivas são valorizadas. Este método fomenta um entendimento profundo e crítico das matérias tratadas, destacando a inter-relação entre genética e suas aplicações societais.

O cronograma desta atividade está estruturado para maximizar a aprendizagem em um tempo conciso, sendo planejado para uma única aula de 30 minutos. A breve duração exige que as atividades sejam bem coordenadas para garantir que os objetivos de aprendizagem sejam alcançados efetivamente. No início da aula, os alunos dedicarão os primeiros 10 minutos à construção das árvores genealógicas, obtendo uma compreensão prática da hereditariedade. Os 20 minutos restantes serão dedicados ao debate e discussão ética sobre as aplicações genéticas, onde deverão aplicar suas habilidades de articulação de argumentos. Esse formato favorece o engajamento total dos alunos em tempo integral, garantindo eficiência na assimilação do conteúdo.

Os recursos necessários para esta atividade são planejados para serem acessíveis e eficazes, facilitando o engajamento dos alunos sem onerar o professor. Serão necessários materiais simples para a construção das árvores genealógicas, como papéis, lápis e canetas coloridas, que permitirão uma visualização clara das ligações genéticas. Além disso, a atividade contemplará o uso de videos curtos e infográficos que expliquem concisamente as tecnologias discutidas, como terapia gênica, de modo a contextualizar o debate. O uso de tecnologias educacionais, como um projetor ou quadro interativo, também pode enriquecer a experiência de aprendizagem ao proporcionar uma apresentação visual dinâmica dos conceitos. Isso garantirá que todos os alunos possam acompanhar a discussão.

Reconhecemos a carga de trabalho dos docentes e valorizamos o esforço necessário para implementar estratégias inclusivas. Embora a turma não apresente condições ou deficiências específicas, é essencial garantir que todos os alunos possam participar plenamente da atividade. Portanto, recomenda-se o uso de materiais visuais que auxiliem no entendimento dos conceitos, como diagramas ou infográficos que simplifiquem a complexidade das redes de herança genética. Além disso, encoraja-se a utilização de linguagem clara e exemplos práticos durante o debate para assegurar a compreensão de todos. Caso seja utilizado vídeo, a inclusão de legendas ou transcrições pode ser considerada para garantir acessibilidade. A adaptação também pode ser feita ao permitir diferentes formas de participação no debate, como respostas escritas para aqueles que não se sentirem à vontade para falar em público, promovendo um ambiente de respeito e empatia entre os alunos, onde cada um tem a oportunidade de contribuir de acordo com suas preferências e competências individuais.