Debate Evolutivo: Da Teoria à Prática

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Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências da Natureza

Temática: Evolução Biológica

Na proposta de atividade 'Debate Evolutivo: Da Teoria à Prática', os alunos do 1º ano do Ensino Médio serão convidados a imergir na complexidade da Teoria da Evolução, utilizando a metodologia de Sala de Aula Invertida para uma preparação prévia. Serão disponibilizados materiais didáticos interativos focados na exploração dos princípios da Evolução, abordando temas emergentes, como a resistência bacteriana a antibióticos e a seleção de traços específicos em populações isoladas. Em sala, por meio da formação de pequenos grupos, os estudantes participarão de Rodas de Debate, estimulando a argumentação científica e o pensamento crítico, ao confrontar as ideias estudadas com cenários reais e atuais. O objetivo é promover um ambiente de aprendizado ativo, onde os alunos possam consolidar seus conhecimentos sobre a evolução e compreender sua relevância nos desafios contemporâneos da ciência e da sociedade.

Objetivos de Aprendizagem

Este plano de aula visa promover a compreensão do conceito de evolução biológica, destacando sua importância no entendimento dos processos naturais e no desenvolvimento de novas tecnologias e estratégias para enfrentar desafios contemporâneos, como a resistência bacteriana. Através da análise crítica e da argumentação baseada em evidências, os alunos desenvolverão habilidades de pensamento crítico e científico. Além disso, ao trabalhar em grupo, os alunos irão melhorar suas habilidades de comunicação e colaboração, essenciais para o aprendizado e prática científica.

Compreender os conceitos fundamentais da Teoria da Evolução.
Analisar o impacto da evolução nas questões contemporâneas, como a resistência bacteriana.
Desenvolver habilidades de argumentação e debate baseados em evidências científicas.
Estimular o pensamento crítico para a análise de cenários complexos.
Promover a capacidade de trabalho em equipe e comunicação eficaz.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CNT105: Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos de fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses ciclos, para promover ações individuais e/ ou coletivas que minimizem consequências nocivas à vida.
EM13CNT206: Discutir a importância da preservação e conservação da biodiversidade, considerando parâmetros qualitativos e quantitativos, e avaliar os efeitos da ação humana e das políticas ambientais para a garantia da sustentabilidade do planeta.
EM13CNT207: Identificar, analisar e discutir vulnerabilidades vinculadas às vivências e aos desafios contemporâneos aos quais as juventudes estão expostas, considerando os aspectos físico, psicoemocional e social, a fim de desenvolver e divulgar ações de prevenção e de promoção da saúde e do bem-estar.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrangerá a Teoria da Evolução, mecanismos evolutivos, exemplos práticos de evolução como a resistência bacteriana aos antibióticos e a evolução de traços em populações isoladas. Através de uma abordagem interativa e discursiva, os alunos terão a oportunidade de explorar as conexões entre teoria evolutiva e aplicação prática, contribuindo para uma compreensão ampla e integrada da biologia e suas implicações na sociedade e no ambiente.

Introdução à Teoria da Evolução.
Mecanismos e evidências da evolução.
Resistência bacteriana a antibióticos como estudo de caso.
Evolução de traços em populações isoladas.
Aplicações práticas da evolução e seu impacto na sociedade.

Metodologia

Utilizando a metodologia ativa de Sala de Aula Invertida, os alunos serão encorajados a estudar o material didático interativo sobre a evolução antes das aulas. Em sala, a metodologia de Roda de Debate será aplicada para promover a discussão e o pensamento crítico, orientando os alunos a aplicarem seus conhecimentos prévios para argumentar sobre questões evolutivas específicas. Além disso, a Aprendizagem Baseada em Projetos permitirá que os estudantes explorem casos reais e contemporâneos relacionados à evolução, incentivando a colaboração e o ensino investigativo.

Sala de Aula Invertida
Roda de Debate
Aprendizagem Baseada em Projetos

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total da atividade será de 2 horas, organizada em duas aulas de 50 minutos, permitindo uma imersão profunda nos temas propostos e a realização de debates enriquecedores sobre a evolução.

Aula 1: Revisão e discussão dos materiais pré-estudados, formação dos grupos e introdução aos temas de debate.
Aula 2: Realização da Roda de Debate, compartilhamento das conclusões e reflexão sobre a aplicação do conhecimento evolutivo em cenários reais.

Avaliação

A avaliação da atividade será baseada na participação ativa dos alunos durante os debates, na capacidade de utilizar argumentos científicos sustentáveis e na apresentação das conclusões dos debates. Serão considerados critérios como a clareza na comunicação das ideias, o uso efetivo de evidências científicas e a habilidade de trabalhar em equipe. Será incentivado um ambiente de feedback construtivo, onde os alunos poderão aprender uns com os outros e refletir sobre suas próprias contribuições para o debate.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários recursos como material didático interativo sobre a evolução, acesso à internet para pesquisa de casos de estudo adicionais e espaços que facilitam a discussão em pequenos grupos. Estes recursos são essenciais para a preparação dos alunos antes da aula e para suportar as Rodas de Debate, possibilitando uma aprendizagem engajada e significativa.

Material didático interativo sobre a evolução.
Acesso à internet para pesquisa adicional.
Espaço para discussão em grupos.

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