Viaje no Tempo com a Árvore da Vida

Desenvolvida por: Adrian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Biologia - Evolução

Temática: A Representação Gráfica da Árvore da Vida

A atividade Viaje no Tempo com a Árvore da Vida propõe aos alunos do 3º ano do Ensino Médio uma exploração artística e científica sobre a evolução das espécies. Utilizando papel kraft e uma variedade de materiais artísticos, os alunos criarão representações gráficas de uma Árvore da Vida, destacando diferentes famílias e espécies, ilustrando suas evoluções ao longo do tempo. Esta atividade visa a proporcionar uma compreensão visual e prática dos conceitos evolutivos, estimular a criatividade e fomentar o pensamento crítico sobre a história da vida na Terra. Será uma oportunidade para os alunos aplicarem conhecimentos interdisciplinares, relacionando biologia a artes visuais, além de desenvolverem habilidades de organização, trabalho em equipe e discussão crítica sobre os temas abordados.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem para esta atividade são ampliar a compreensão dos alunos sobre os conceitos de evolução e a inter-relação entre diferentes espécies ao longo do tempo e do espaço. A atividade desafiará os alunos a aplicar sua criatividade para elaborar representações visuais que sintetizem dados complexos em formatos acessíveis e compreensíveis, promovendo um aprendizado significativo por meio da criatividade e da análise crítica. O objetivo é, ainda, fomentar a capacidade dos alunos de trabalhar em equipe e discutir ideias, visando o desenvolvimento de habilidades sociais essenciais para a sua formação acadêmica e pessoal.

Compreender os conceitos de evolução e seleção natural.

Para que os alunos alcancem o objetivo de compreender os conceitos de evolução e seleção natural, a atividade 'Viaje no Tempo com a Árvore da Vida' está estruturada de maneira a promover tanto o conhecimento teórico quanto a aplicação prática. Primeiramente, é fundamental introduzir o tema de maneira clara e envolvente. Durante a aula inicial, uma apresentação visual, como slides ou vídeo, irá demonstrar as ideias centrais da teoria da evolução de Darwin, focando em conceitos como adaptação e seleção natural. Por exemplo, podemos discutir como as girafas desenvolveram pescoços mais longos ao longo das gerações para alcançar folhas em árvores altas - um exemplo clássico de seleção natural. Esta abordagem permite que os alunos façam conexões com exemplos do cotidiano e compreendam a aplicabilidade dos conceitos teóricos.

Na sequência, os alunos serão incentivados a exercitar o pensamento crítico através de atividades práticas que reforçam a aprendizagem. Durante a construção da 'Árvore da Vida', eles serão convidados a destacar a relação entre espécies de diferentes famílias, representando graficamente as suas evoluções e como essas espécies podem ter adaptado características para sobreviverem em seus ambientes. A atividade em grupo não só solidifica os conceitos de evolução, como a variabilidade genética e adaptação ao ambiente, mas também permite que os estudantes relacionem o conteúdo à prática artística, o que ajuda a consolidar uma compreensão mais integral do tema. Essa experiência prática irá apoiar os alunos na internalização dos conceitos evolutivos, indo além da teoria para uma visão aplicada do processo evolutivo.

Elaborar representações gráficas que ilustrem relações evolutivas.
Aplicar conhecimentos interdisciplinares relacionando biologia e arte.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CNT301: Avaliar a utilização de conhecimentos científicos e tecnológicos na interpretação de processos naturais, biológicos e químicos.
EM13CNT304: Utilizar conhecimentos sobre biologia para interpretar fenômenos e desafios ecológicos.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade envolve essencialmente o estudo da evolução das espécies, um tópico crucial dentro da biologia para a compreensão da biodiversidade e dos processos adaptativos que moldam a vida na Terra. Os alunos vão explorar conceitos como ancestralidade comum, pressão seletiva e adaptação, por meio da criação de uma Árvore da Vida artisticamente representada. A atividade busca integrar conteúdos de ciências com expressões artísticas, favorecendo a interdisciplinaridade e um aprendizado mais amplo e contextualizado.

Conceito de evolução biológica.
Árvore da Vida e relações filogenéticas.
Interdisciplinaridade entre biologia e artes visuais.

Metodologia

A metodologia desta aula será centrada em uma prática ativa, onde os alunos são protagonistas do processo de aprendizagem através da criação de suas próprias representações da Árvore da Vida. O método sugerido utiliza o aprendizado baseado em projetos, onde a criatividade e a expressão artística são pilares para apreender conteúdos biológicos complexos. Além disso, a atividade contempla discussões em grupo que favorecem o pensamento crítico e a troca de ideias, respeitando a diversidade de opiniões entre os alunos.

Aprendizagem baseada em projetos.
Expressão artística e criatividade.
Discussões em grupo e pensamento crítico.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em uma única aula de 50 minutos, permitindo que os alunos explorem a criação de representações gráficas em grupos. A conclusão da atividade em uma aula focaliza a prática intensa e contínua, garantindo suficiente tempo para a elaboração e reflexão, enquanto mantém a dinâmica e o foco dos alunos.

Aula 1: Introdução ao tema da evolução, explicação da Árvore da Vida e atividade prática com representação gráfica.

Momento 1: Introdução à Evolução e Conceitos Básicos (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula apresentando aos alunos os conceitos básicos de evolução biológica e seleção natural. Use recursos visuais, como slides ou um pequeno vídeo, para explicar as ideias de Darwin. É importante que você faça perguntas para verificar a compreensão inicial dos estudantes, como pedir que resumam o que entenderam. Observe se todos estão acompanhando e incentivando discussões rápidas para engajar os alunos.

Momento 2: Explicação da Árvore da Vida (Estimativa: 15 minutos)
Apresente o conceito da Árvore da Vida, explicando como ela ilustra as relações evolutivas e filogenéticas entre diferentes espécies. Use ilustrações ou um diagrama já pronto para ajudar na explicação. Permita que os alunos façam perguntas e discutam entre si, instigando o pensamento crítico. Avalie o entendimento dos estudantes solicitando que desenhem, de forma simplificada, a relação entre pelo menos três espécies em seus cadernos.

Momento 3: Atividade Prática de Representação Gráfica (Estimativa: 20 minutos)
Distribua o papel kraft e os materiais artísticos para os alunos. Divida a turma em pequenos grupos e instrua cada grupo a criar uma representação gráfica de uma Árvore da Vida, destacando pelo menos três famílias de espécies diferentes. É importante que cada grupo use sua criatividade, e você deve circular entre os grupos auxiliando e oferecendo ideias. Antes de iniciar, estabeleça critérios claros para a avaliação da atividade, como a precisão das relações evolutivas ilustradas e a clareza visual da apresentação. Permita que os grupos apresentem suas representações ao final, dedicando os minutos finais para uma breve apresentação.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com TDAH, permita intervalos curtos entre as atividades para que possam movimentar-se ou realizar pequenas pausas. Mantenha instruções claras e utilize listas de tarefas para facilitar o foco. Para alunos no espectro autista, ofereça uma cópia das instruções de forma escrita e possibilite o uso de fones de ouvido durante atividades mais barulhentas. Esteja disponível para responder perguntas e fornecer suporte emocional, incentivando a interação desses alunos com colegas de maneira respeitosa e compreensiva. Será útil também fazer uma breve revisão dos conceitos vistos para assegurar que todos tenham compreendido, sem pressa e respeitando o tempo de cada aluno.

Avaliação

A avaliação da atividade seguirá uma abordagem diversificada, visando contemplar as diferentes formas de expressão e engajamento dos alunos. O objetivo é avaliar tanto o conhecimento dos conceitos evolutivos quanto a capacidade de aplicar esses conhecimentos de maneira criativa e crítica. Os critérios de avaliação incluem compreensão do conteúdo, criatividade na representação e capacidade de trabalhar em grupo. Um exemplo prático de aplicação seria a apresentação dos trabalhos, onde cada grupo explicaria as escolhas feitas durante o processo artístico, permitindo ao professor avaliar o entendimento e aprofundamento dos temas abordados. Métodos adaptativos estarão disponíveis para alunos que necessitam de suporte adicional, garantindo inclusão e equidade no processo avaliativo.

Compreensão dos conceitos evolutivos.
Criatividade na apresentação gráfica.
Colaboração e trabalho em equipe.

Materiais e ferramentas:

Os materiais utilizados na atividade incluirão papel kraft e uma variedade de materiais artísticos, como canetas, lápis de cor, tintas e pincéis, que permitirão aos alunos expressar sua criatividade ao criar representações da Árvore da Vida. Esses recursos incentivarão a interdisciplinaridade entre biologia e arte. Ferramentas tecnológicas, como tablets ou computadores para pesquisa de informações, poderão auxiliar no processo de elaboração da atividade, integrando tecnologia e educação para uma experiência enriquecida.

Papel kraft e materiais artísticos.
Dispositivos tecnológicos para pesquisa.
Materiais de suporte didático.

Inclusão e acessibilidade

Compreendemos a complexidade do trabalho docente e a necessidade de promover um ambiente inclusivo para todos os alunos. Para aqueles com TDAH, recomenda-se estabelecer uma rotina clara e previsível durante a atividade, usando lembretes visuais para ajudar na concentração e organização. Alunos com transtorno do espectro autista (nível 1) podem se beneficiar de instruções claras e diretas, e a utilização de materiais visuais e táteis pode facilitar a compreensão e o engajamento. Adaptações nos materiais avaliativos e abordagens de feedback personalizadas são essenciais para atender às necessidades específicas, assegurando uma experiência equitativa e enriquecedora para todos.

Estrutura clara e lembretes visuais para TDAH.
Instruções diretas e materiais visuais para TEA.
Adaptações avaliativas personalizadas.

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