O conteúdo programático foca na introdução dos alunos ao conhecimento do sistema solar e suas particularidades. Começaremos com uma breve discussão sobre o que compõe o universo e o papel que os planetas desempenham. Seguido por isso, os alunos serão estimulados a investigar de forma prática, construindo modelos de planetas a partir de bolas de isopor e materiais recicláveis, enquanto discutem e aprendem sobre suas propriedades e posição relativa ao Sol. Este conteúdo promove a integração entre o conhecimento científico e habilidades de comunicação, permitindo que os alunos aprendam de forma ativa e participativa. As habilidades de senso crítico também serão promovidas através de questionamentos e debates sobre as diferenças entre os planetas e sua composição.

A metodologia adotada promove uma aprendizagem prática e interativa, através da abordagem mão-na-massa. Este método se alinha com o conceito de aprendizagem ativa, destacando-se pelo engajamento físico e mental dos alunos. Inicialmente, será apresentado um panorama do sistema solar, colocando os alunos em um cenário onde possam reconhecer e vivenciar aspectos fundamentais da astronomia. Em seguida, os alunos participarão de atividades práticas, construindo modelos dos planetas, o que também envolve habilidades de trabalho em equipe e resolução de problemas. A valorização da interação é crucial para estimular a curiosidade e a criatividade, permitindo que o aprendizado teórico se solidifique por meio da prática.

O cronograma será constituído por uma aula prática, com duração de 60 minutos. Os primeiros 10 minutos serão dedicados à introdução teórica sobre o sistema solar e as regras da atividade. Em seguida, por 40 minutos, os alunos serão divididos em grupos para a construção dos modelos, possibilitando a vivência da dinâmica de equipe. Os últimos 10 minutos servirão para a apresentação dos modelos criados e uma discussão final sobre os aprendizados conquistados durante a aula. Este planejamento oferece um equilíbrio entre teoria e prática, permitindo que os alunos desenvolvam diversas competências dentro de um tempo delimitado.

Os recursos necessários para esta atividade são selecionados de modo a integrar o aprendizado teórico à prática. Utilizaremos bolas de isopor para representar os planetas, oferecendo uma base tangível para compreensão do sistema solar. Materiais recicláveis, como garrafas plásticas e papelão, serão empregados para estimular a criatividade e discutir temas de sustentabilidade. Essas escolhas refletem uma preocupação em fornecer recursos acessíveis e ecologicamente responsáveis, ao mesmo tempo que sustentem o conteúdo da disciplina de Ciências. Além disso, um conjunto de fichas ilustrativas, com informações básicas sobre cada planeta, auxiliará na consolidação do conhecimento adquirido.

Sabemos que a dinâmica escolar exige adaptações constantes, mas elas não precisam ser onerosas ou complicadas. Para garantir a inclusão e acessibilidade, é essencial adotar estratégias que possibilitem a participação de todos os alunos. Na ausência de especificidades como deficiências, a atenção concentra-se em oferecer um espaço acolhedor e respeitoso. Estratégias como dividir a turma em grupos diversificados promove a interação entre alunos que podem se beneficiar de habilidades variadas, incentivando a empatia e o respeito à pluralidade. Pequenos ajustes no ambiente físico podem envolver disposições de mesas que facilitem a visualização da construção dos modelos e a locomoção livre. Propomos ainda a implementação de um sistema de 'ajuda entre pares', onde alunos servem de apoio e colaboram entre si na resolução de dúvidas durante a atividade.