Detetives dos Materiais

Desenvolvida por: Regina… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências da Natureza

Temática: Materiais Naturais e Sintéticos

Nesta atividade interativa e engajadora, os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental serão introduzidos ao fascinante mundo dos materiais, assumindo o papel de pequenos detetives. Com a ajuda de lupas de investigação, eles explorarão a sala de aula e objetos do cotidiano para observar e comparar as características dos diferentes materiais, como textura, flexibilidade e resistência. A aventura continua com uma discussão sobre a origem dos materiais observados, distinguindo entre naturais e sintéticos, e abordando os impactos ambientais associados ao descarte inadequado destes materiais. A atividade culmina com um debate estimulante sobre práticas sustentáveis de reutilização e reciclagem, visando desenvolver o pensamento crítico e a conscientização ambiental dos alunos. A metodologia ativa Aprendizagem Baseada em Jogos será empregada para maximizar o engajamento e a absorção de conhecimento, transformando a aprendizagem num processo divertido e significativo.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo principal desta atividade é desenvolver a capacidade dos alunos de observar, comparar e entender as diferentes propriedades e origens dos materiais, assim como compreender a importância de práticas sustentáveis como a reutilização e a reciclagem. Busca-se, através de uma experiência prática e interativa, encorajar a curiosidade natural das crianças, estimulando o pensamento crítico e promovendo a conscientização sobre as consequências ambientais do descarte de materiais. Ao final da atividade, espera-se que os alunos possam identificar materiais naturais e sintéticos, reconhecer a importância de reduzir, reutilizar e reciclar, e aplicar este conhecimento em seu cotidiano.

Observar e comparar diferentes materiais usando lupas de investigação.
Identificar e diferenciar materiais naturais de sintéticos.
Compreender os impactos ambientais do descarte inadequado de materiais.
Debater sobre possíveis práticas de reutilização e reciclagem.
Desenvolver pensamento crítico e conscientização ambiental.

Habilidades Específicas BNCC

EF01CI01: Comparar características de diferentes materiais presentes em objetos de uso cotidiano, discutindo sua origem, os modos como são descartados e como podem ser usados de forma mais consciente.

Conteúdo Programático

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) enfatiza a importância do desenvolvimento do pensamento científico desde os primeiros anos escolares. Este plano de aula está alinhado a essas diretrizes, propiciando aos alunos uma imersão prática no estudo dos materiais, sua origem, propriedades e impactos ambientais de seu uso e descarte. Através da investigação, observação direta e debate, os estudantes serão capazes de aplicar conhecimentos científicos para resolver problemas cotidianos, promovendo assim uma aprendizagem significativa e contribuindo para a formação de cidadãos conscientes e responsáveis.

Características dos materiais (textura, flexibilidade, resistência).
Diferenciação entre materiais naturais e sintéticos.
Impactos ambientais relacionados ao descarte dos materiais.
Conceitos de reutilização e reciclagem de materiais.
A importância da conscientização ambiental.

Metodologia

A metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Jogos será o coração desta atividade, transformando os alunos em detetives que investigam os mistérios dos materiais. Cada aluno, munido de uma lupa de investigação artesanal, embarcará em uma jornada de descoberta através de materiais cotidianos, incentivando a exploração, observação e análise detalhada. Discussões em grupo e debates serão encorajados após a fase de investigação, permitindo a troca de ideias e reflexões sobre as práticas de sustentabilidade. Esta abordagem promove a aprendizagem ativa, onde o aluno é o protagonista de seu próprio processo de aprendizagem, estimulando a participação, o engajamento e a retenção de conhecimento de forma eficaz.

Uso de lupas de investigação artesanal para exploração de materiais.
Discussões em grupo sobre as observações e descobertas.
Debate sobre reutilização, reciclagem e impactos ambientais.
Aplicação de práticas sustentáveis simuladas em sala de aula.
Reflexão individual e coletiva sobre aprendizados e responsabilidade ambiental.

Aulas e Sequências Didáticas

Esta atividade será desenvolvida ao longo de 4 horas, divididas em seis aulas de 40 minutos. Cada aula será dedicada a uma fase específica da investigação, desde a introdução ao tema, a exploração prática, a discussão sobre as descobertas, até a reflexão sobre as práticas sustentáveis. Esta estrutura permite um aprofundamento gradativo do tema, garantindo que todos os alunos compreendam plenamente os conceitos discutidos e possam aplicá-los no seu dia a dia.

Aula 1: Introdução ao tema e confecção das lupas de investigação.
Aula 2: Exploração dos materiais na sala de aula.
Aula 3: Observação e registro das características dos materiais.
Aula 4: Discussão sobre materiais naturais vs. sintéticos.
Aula 5: Debate sobre impactos ambientais e práticas de sustentabilidade.
Aula 6: Conclusão, reflexão coletiva e compromisso individual com práticas sustentáveis.

Avaliação

A avaliação desta atividade será formativa, focando na participação, engajamento e compreensão dos conceitos abordados, mais do que em respostas corretas. Observações durante as fases de exploração e discussão, registros individuais de observações e contribuições durante os debates serão utilizados como instrumentos de avaliação. Será dada especial atenção à capacidade de aplicar o conhecimento adquirido ao propor soluções práticas para problemas ambientais relacionados aos materiais. Exemplos de sucesso incluem a demonstração de compreensão dos conceitos de reciclagem e reutilização, além de sugestões criativas para implementá-los no cotidiano.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários recursos simples e acessíveis, tais como lupas de investigação artesanais confeccionadas com papelão e plástico, materiais variados para exploração (objetos de uso cotidiano, amostras de diferentes tipos de materiais) e fichas de observação para o registro das descobertas. Além disso, utilizaremos quadros brancos ou cartazes para o mapeamento coletivo de ideias e sugestões para práticas sustentáveis, criando um ambiente rico em materiais visuais que estimulam o aprendizado e a participação ativa dos alunos.

Lupas de investigação artesanais.
Materiais variados para exploração (papel, plástico, metal, tecido, etc.).
Fichas de observação para o registro das descobertas.
Quadros brancos ou cartazes para mapeamento de ideias.
Materiais para confecção das lupas (papelão, plástico transparente, cola).

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