Momento 1: Introdução ao Ciclo da Água (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula relembrando os alunos sobre a importância da água em nossa vida cotidiana. Utilize ilustrações que representem várias formas da água, como rios, lagos, chuva e nuvens. É importante que você procure captar a atenção dos alunos com perguntas como: 'Vocês sabem de onde vem a chuva?' ou 'Quem já viu gelo derretendo?'. Isso ajudará a introduzir o tema do ciclo da água.

Momento 2: Explicação Breve e Interativa (Estimativa: 20 minutos)
Apresente um vídeo curto e caprichado visualmente sobre o ciclo da água, garantindo que os alunos com deficiência auditiva possam acompanhar a interpretação em LIBRAS. Depois do vídeo, faça um resumo explicativo simples do ciclo da água, destacando as etapas principais: evaporação, condensação e precipitação. Pergunte aos alunos se alguma dessas etapas já é conhecida por eles e incentive a explicação com suas próprias palavras, promovendo a participação ativa.

Momento 3: Roda de Debate (Estimativa: 25 minutos)
Organize a turma em um círculo de modo que todos possam se enxergar. Facilite um debate perguntando: 'Por que o ciclo da água é importante para nós e para a natureza?'. Permita que os alunos compartilhem suas ideias e experiências pessoais em relação à água e suas transformações. Como professor, promova a escuta ativa, garantindo que cada aluno tenha espaço para se expressar e ajude a consolidar alguns conceitos fundamentais, se necessário.

Momento 4: Síntese e Conclusão (Estimativa: 10 minutos)
Finalize resumindo os principais pontos discutidos durante a aula. Peça aos alunos para desenharem brevemente o que mais lhes chamou atenção na roda de debate, conectando novamente a linguagem artística ao conteúdo aprendido. Esse desenho servirá como um índice de avaliação formativa para verificar o engajamento e a compreensão básica dos alunos sobre o ciclo da água.

Momento 1: Revisão e Motivação (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando brevemente o que foi discutido na aula anterior sobre o ciclo da água. Pergunte aos alunos o que eles se lembram e quais foram os principais aprendizados. Use esse momento para motivar os alunos a criarem seus diários, explicando que eles serão exploradores da natureza em busca de compreender o ciclo da água no dia a dia.

Momento 2: Orientação para a Criação dos Diários (Estimativa: 20 minutos)
Explique aos alunos o que é esperado deles em seus diários ilustrados. Mostre exemplos de diários de campo e como eles podem incluir observações sobre as condições climáticas, registrar eventos como chuva ou alguma mudança no ambiente natural. Oriente sobre a inclusão de desenhos para ilustrar suas observações. Destaque a importância de detalhar suas percepções e impressões diárias.

Momento 3: Sessão Prática de Produção (Estimativa: 25 minutos)
Distribua materiais como papéis, lápis de cor e giz de cera. Peça aos alunos que comecem a esboçar as primeiras páginas de seus diários. Durante esta sessão, passe entre as mesas oferecendo orientação individual, ajudando com ideias e certificando-se de que todos os alunos estejam engajados nas atividades propostas. Estimule a criatividade e a expressão individual.

Momento 4: Apresentação e Troca de Ideias (Estimativa: 10 minutos)
Peça a alguns alunos para compartilhar seus trabalhos iniciais com a turma. Promova um ambiente de troca onde os colegas podem fazer perguntas e comentários sobre os trabalhos apresentados. Essa apresentação ajudará a desenvolver a autoestima e as habilidades de apresentação oral dos alunos.

Momento 5: Conclusão e Encaminhamentos (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula recapitulando a importância do diário e o objetivo de continuar as observações ao longo das semanas. Informe sobre a próxima etapa do projeto e responda a quaisquer dúvidas que os alunos possam ter. Agradeça o empenho e criatividade de todos, incentivando a continuidade dos registros.