O conteúdo programático desta aula está centrado em dois eixos principais: o conhecimento e identificação das constelações e o manuseio de ferramentas tecnológicas para a compreensão astronômica. Os alunos irão aprender sobre as diferentes constelações que são visíveis no céu noturno de sua região e como identificá-las. Este entendimento será reforçado através do uso de aplicativos que permitem visualizar mapas estelares, proporcionando uma experiência prática e interativa que solidifica o aprendizado de conteúdos formais de ciências. A integração destes elementos pedagógicos visa consolidar o conhecimento astronômico e desenvolver capacidades críticas associadas à observação e interpretação de fenômenos naturais.

A metodologia proposta para esta aula envolve uma abordagem ativa e centrada no aluno, utilizando a estratégia de Sala de Aula Invertida. Os alunos terão a oportunidade de pesquisar previamente sobre as constelações e características dos aplicativos a serem usados, garantindo que cheguem à aula preparados para interagir e aplicar o conhecimento teórico de forma prática. Essa metodologia incentiva a autonomia e permite que os estudantes desenvolvam suas habilidades de pesquisa e resolução de problemas. Durante a aula, os alunos trabalharão individualmente e em grupos, promovendo o protagonismo e a cooperação, enquanto o professor assume o papel de facilitador, guiando e apoiando os alunos na execução da atividade prática, garantindo que todos tenham a experiência necessária para aplicar o conhecimento adquirido.

O cronograma da atividade será composto por uma única aula de 60 minutos. Nessa aula, os primeiros 15 minutos serão dedicados à introdução da atividade e à revisão das pesquisas que os alunos realizaram previamente. Em seguida, durante aproximadamente 30 minutos, os alunos utilizarão os aplicativos para identificar e marcar constelações no mapa estelar, trabalhando tanto individualmente como em grupos pequenos. Nos 15 minutos finais, uma discussão em grupo será promovida para que os alunos compartilhem suas descobertas e reflexões sobre a experiência. Este cronograma promove uma organização eficiente do tempo, garantindo que cada etapa da atividade seja devidamente gerida e que os alunos possam maximizar o aprendizado em cada fase.

Os recursos necessários para esta atividade incluem principalmente dispositivos digitais como celulares ou computadores que possibilitem a instalação e uso de aplicativos de astronomia para a visualização dos mapas estelares. Além disso, será importante o acesso à internet para que os alunos possam realizar suas pesquisas prévias e baixar os aplicativos necessários. Caso alguns alunos não possuam os dispositivos necessários, recomenda-se a formação de grupos, assegurando que todos tenham acesso igual ao aprendizado proposto. Por fim, disponibilizar um espaço físico apropriado na escola para facilitar a atividade prática, como uma sala de informática, pode ser muito benéfico.

Sabemos o quanto os professores estão sobrecarregados, mas é crucial garantir um ambiente inclusivo onde os alunos se sintam respeitados e apoiados. Mesmo sem condições ou deficiências específicas nesta turma, é importante aplicar estratégias inclusivas que promovam a igualdade e a diversidade. Sugere-se que os materiais estejam disponíveis em formatos acessíveis, como áudio ou visual, e que as instruções sejam dadas de maneira clara, repetida e abrangente. Além disso, promover a interação entre todos os alunos, incentivando o trabalho em grupos heterogêneos, pode facilitar a inclusão de múltiplas perspectivas e experiências. É fundamental estar atento a possíveis dificuldades de compreensão, intervindo de forma construtiva e considerando a diversidade cultural e linguística do grupo.