O conteúdo programático desta aula está voltado para o estudo da era dos dinossauros, compreendendo os diferentes aspectos de sua vida e as hipóteses sobre sua extinção. Inclui análise das características físicas e comportamentais dos dinossauros, e o entendimento das teorias científicas que explicam seu desaparecimento. O enfoque está na integração de conhecimentos científicos e históricos, utilizando-se fontes variadas para permitir que os alunos formem opiniões embasadas. Isso promove uma melhor compreensão do mundo natural e da evolução dos seres, enquanto se relaciona as informações teóricas com contextos históricos e práticos.

A metodologia aplicada na atividade se baseia em métodos relacionados ao aprendizado ativo e colaborativo, essenciais para o engajamento do aluno com o conteúdo. A roda de debate será usada como a técnica central, que favorece a discussão aberta, a argumentação e a troca de ideias entre os estudantes. A abordagem foca na dramatização e representação de papéis, elemento que favorece a empatia e a imersão dos alunos nos personagens, sejam eles dinossauros ou cientistas. Este método, sustentado por recursos audiovisuais e orientação direta do professor, reforça também o protagonismo estudantil, incentivando os alunos a liderarem partes do debate, apresentarem suas pesquisas, ajustarem suas ideias durante as simulações e tomarem decisões informadas baseadas em evidências e argumentação.

O cronograma da atividade é configurado para uma aula única de 60 minutos, permitindo uma imersão completa dos alunos no debate sobre os dinossauros. A aula será estruturada para maximizar o tempo disponível, iniciando com uma introdução ao tema, seguida da organização dos grupos para representação dos papéis de dinossauros e cientistas. Haverá tempo alocado para a pesquisa e preparação das apresentações, seguido pela roda de debate, onde todos terão a oportunidade de se expressar. Por fim, a aula se encerra com um tempo reservado à reflexão coletiva sobre o aprendido e o feedback colaborativo. Este cronograma permite uma abordagem concentrada, que viabiliza o total envolvimento dos alunos nas atividades planejadas, respeitando o tempo de atenção típico dessa faixa etária.

Os recursos necessários para a execução desta atividade incluem materiais visuais, como vídeos e infográficos sobre dinossauros, que proporcionam uma base visual e interativa para os alunos perceberem com mais clareza o tema estudado. Materiais impressos, com textos de apoio e fichas informativas, serão importantes para subsidiar a pesquisa e o debate. O uso estratégico de tecnologia, como apresentações multimídia ou sistemas de apresentação online, poderá enriquecer a experiência de aprendizagem e engajar ainda mais os alunos. Esses recursos têm o potencial de tornar a aula dinâmica e cativante, ajudando no desenvolvimento das competências tecnológicas dos estudantes, já que eles serão encorajados a usar diferentes mídias na elaboração de suas apresentações e argumentações.

Sabemos que o docente enfrenta muitas demandas, mas é essencial garantir a inclusão de todos os alunos. Portanto, sugerimos estratégias acessíveis que promovam um ambiente de aprendizagem equitativo. Para alunos com deficiência auditiva, seria recomendável o uso de intérprete de LIBRAS durante as apresentações, além do suporte consistente a partir dos materiais visuais e legendas em vídeos. Para alunos com TDAH, a organização clara das atividades e pausas frequentes podem ajudar a manter o foco. Já para alunos com TEA, o uso de uma estrutura clara na sala de aula, com instruções visuais e ambientes previsíveis, poderá facilitar a adaptação ao ambiente escolar. A monitoria constante das interações e o suporte individualizado também são recomendados para responder rapidamente a qualquer necessidade específica. Importante buscar sempre o diálogo com os pais e profissionais especializados para ajustar e aprimorar as abordagens para cada aluno, assegurando um progresso contínuo e eficaz.