Exploradores de Fungos: Uma Expedição no Quintal

Desenvolvida por: Geovan… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências

Temática: Diversidade de seres vivos no ambiente

Esta atividade prática visa levar os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental a explorar o ambiente externo da escola, como jardins ou quintais, para coletarem diferentes tipos de fungos. Antes da expedição, serão introduzidas informações básicas sobre fungos, incluindo suas características e importância para o ecossistema. Os alunos, equipados com luvas, lentes de aumento e saquinhos para coleta, serão orientados a observar e recolher amostras de fungos encontrados. Esta coleta será conduzida de maneira cuidadosa para garantir a segurança e preservar o ambiente. Após a coleta, os alunos retornarão à sala de aula para examinar as amostras com microscópios, onde identificarão padrões e diferenças entre os fungos observados. Esta atividade não só incita a observação direta e a investigação científica mas também incentiva os alunos a compreenderem a complexidade e a diversidade das formas de vida e seus níveis organizacionais.

Objetivos de Aprendizagem

Os principais objetivos desta atividade são fomentar nos alunos a capacidade de observação direta do ambiente natural, despertar o interesse pela investigação científica e pelo estudo dos seres vivos, especialmente os fungos. Além disso, busca-se promover o entendimento sobre a importância dos fungos para o ecossistema, incentivando a valorização da biodiversidade e a conscientização sobre a conservação ambiental. Também é objetivo desta aula desenvolver habilidades de trabalho em equipe e de pesquisa, fundamentais para o processo de aprendizagem científica.

Desenvolver a habilidade de observação direta e a capacidade de investigação científica.
Conceituar fungos e explicar suas características fundamentais e sua importância para os ecossistemas.
Promover a valorização da biodiversidade e conscientização sobre conservação ambiental.
Incentivar o trabalho em equipe e o desenvolvimento de habilidades de pesquisa.

Habilidades Específicas BNCC

EF06CI06: Concluir, com base na análise de ilustrações e/ou modelos (físicos ou digitais), que os organismos são um complexo arranjo de sistemas com diferentes níveis de organização.

Conteúdo Programático

O Conteúdo Programático desta atividade engloba o estudo dos fungos, abordando características como morfologia, reprodução, ecossistemas favoráveis ao seu desenvolvimento e sua importância no balanceamento dos ecossistemas naturais. Também estimula nos alunos a percepção dos seres vivos como partes de sistemas complexos e interconectados, uma visão fundamental para o entendimento da biodiversidade e da conservação ambiental.

Características gerais dos fungos
Importância ecológica dos fungos
Técnicas de coleta e observação de organismos no ambiente natural
Uso do microscópio para análise de amostras

Metodologia

A metodologia ativa adotada nesta atividade implica na participação ativa dos alunos em seu próprio aprendizado. Por meio da observação direta e da coleta de amostras de fungos, os estudantes serão levados a explorar e a fazer descobertas de forma autônoma, estimulando a pesquisa e o pensamento crítico. A análise das amostras em sala, com o auxílio de microscópios, permite a aplicação prática dos conceitos teóricos discutidos inicialmente, reforçando o vínculo entre teoria e prática.

Aula expositiva sobre fungos
Divisão dos alunos em grupos para a coleta de amostras
Análise e observação das amostras coletadas
Discussão em grupo sobre os resultados e observações

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas etapas, totalizando 2 horas. Na primeira aula, com duração de 60 minutos, haverá introdução teórica e a preparação para a expedição de coleta. Na segunda aula, também de 60 minutos, os alunos retornarão para análise das amostras, discussão e consolidação dos aprendizados.

Aula 1: Introdução teórica e preparação para coleta
Aula 2: Análise de amostras e discussão dos resultados

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada na participação e engajamento dos alunos durante a coleta e análise das amostras, na capacidade de trabalhar em equipe, na aplicação dos conceitos teóricos na prática e na reflexão e discussão em grupo sobre as observações realizadas. Será valorizado o desenvolvimento do pensamento crítico e científico, bem como a habilidade de comunicar as descobertas. Exemplos de critérios avaliativos incluiriam a qualidade da coleta das amostras, a acurácia nas observações microscópicas e a contribuição individual e coletiva nas discussões.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade serão necessários diversos recursos, incluindo uma área externa para a coleta de amostras, luvas e saquinhos para a coleta segura, lentes de aumento para a observação inicial dos fungos, microscópios para análise detalhada das amostras em sala de aula, além de material de apoio didático para introdução teórica sobre os fungos.

Área externa com variedade de fungos
Luvas e saquinhos para coleta
Lentes de aumento
Microscópios e lâminas
Material didático sobre fungos

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