O conteúdo programático desta atividade aborda conceitos fundamentais de transformações químicas, explorando como substâncias simples podem interagir para criar reações efervescentes. As aulas proporcionarão uma compreensão aprofundada sobre os processos que envolvem a liberação de dióxido de carbono, suas propriedades e como tais fenômenos estão presentes em nosso cotidiano. A atividade irá além da teoria, permitindo o aprendizado ativo e prático através de experimentos científicos que ilustram o conceito de reação química de forma tangível, contextualizando a ciência como algo próximo e relevante à vida dos alunos.

A metodologia aplicada engloba abordagens inovadoras e centradas no aluno, com um forte enfoque em metodologias ativas como a Sala de Aula Invertida. A primeira aula oferece uma preparação teórica prévia que maximiza o tempo de aula prática, enquanto a segunda aula dedica-se à experimentação e discussão. Essa abordagem proporciona aos alunos a possibilidade de se tornarem protagonistas do seu próprio aprendizado, além de promover a colaboração entre pares durante as sessões práticas. Essas estratégias são decisivas para engajar os alunos e fornecer oportunidades concretas para que eles apliquem conhecimentos adquiridos em contextos reais, consolidando assim o aprendizado de forma significativa.

O cronograma foi estruturado para maximizar a eficiência do tempo de aula, oferecendo uma introdução teórica robusta antes da prática experimental. A primeira aula, de 30 minutos, usa a metodologia de Sala de Aula Invertida para garantir que os alunos cheguem preparados para a parte prática. Já a segunda aula é dedicada totalmente à realização e discussão de experimentos, permitindo que os alunos apliquem e conectem efetivamente o que foi aprendido na aula online. Essa divisão em duas partes possibilita um equilibro entre teoria e prática, essencial para uma aprendizagem integrada e completa.

Os recursos utilizados serão cuidadosamente selecionados para enriquecer a experiência de aprendizagem, abrangendo ferramentas digitais e materiais de laboratório. Recursos online, como vídeos e quizzes, serão essenciais para a preparação prévia, garantindo que os alunos possam revisar e internalizar os conteúdos. No laboratório, materiais como vinagre, bicarbonato de sódio, frascos de vidro e colheres de medida serão disponibilizados para realizar os experimentos. Além disso, métodos de anotação digital podem ser integrados para registrar observações, impressões e reflexões, promovendo um ambiente de aprendizagem tecnológico que apoie o desenvolvimento de competências digitais.

Entendemos os desafios enfrentados pelos professores em relação à inclusão e à acessibilidade nas práticas educacionais. Considerando a inexistência de deficiências específicas nesta turma, o foco será garantir que todos os alunos tenham oportunidade igual de participação. Dessa forma, promovemos um ambiente inclusivo através de adaptação de materiais para diferentes estilos de aprendizagem, como visuais, auditivos e práticos. Estratégias como formação de grupos heterogêneos e uso de materiais diversificados serão empregadas para estimular a interação e o aprendizado colaborativo. Além disso, adotaremos uma abordagem ética no uso de tecnologias, instruindo os alunos sobre a importância do uso consciente e seguro das ferramentas digitais. Dessa forma, buscamos garantir que a diversidade de talentos e habilidades seja valorizada e que todos sintam-se plenamente incluídos no processo educacional.