O conteúdo programático desta atividade inclui a exploração dos sistemas corporais essenciais no corpo humano, como o digestivo, respiratório, nervoso e circulatório. Os alunos serão expostos a informações sobre as funções primárias de cada sistema e como elas contribuem para o funcionamento geral do corpo humano. Este módulo também enfoca a inter-relação entre os diferentes sistemas e a importância destas relações para a saúde e o bem-estar geral dos indivíduos. Trabalhando em pares ou pequenos grupos, os estudantes aplicarão o conhecimento aprendido na criação de um modelo visível que ajuda na visualização e compreensão dos conceitos discutidos em sala de aula, reforçando assim a aprendizagem prática e experimental.

A metodologia aplicada nesta atividade é pautada nas abordagens práticas e colaborativas, essenciais para o ensino de ciências. Os alunos serão divididos em pequenos grupos para incentivá-los a desenvolver competências de cooperação, enquanto montam o modelo corporal. Essa dinâmica incentiva discussões e debates, promovendo uma troca ativa de conhecimento entre os alunos, com o professor atuando como guia e facilitador do processo de descoberta. A intercalação entre momentos expositivos e práticos busca garantir que os alunos possam aplicar os conhecimentos teóricos vistos em classe de forma concreta, promovendo uma maior fixação do conteúdo estudado. A utilização de imagens ilustrativas também serve como recurso de apoio visual, crucial para a para a memorização e entendimento de conteúdos complexos.

A atividade será realizada em uma aula de 40 minutos, tempo suficiente para que os alunos possam assimilar os conceitos teóricos e participar ativamente da parte prática. Inicialmente, 10 minutos serão destinados a uma breve apresentação do professor sobre os sistemas corporais, utilizando imagens e diagramas ilustrativos. Os próximos 20 minutos serão dedicados à montagem do modelo em grupos. Durante este período, o professor circulará pela sala, respondendo questões e oferecendo suporte quando necessário. Finalmente, os últimos 10 minutos serão reservados para reflexão e discussão em grupo, onde cada equipe poderá compartilhar suas descobertas e aprendizados com a classe.

Os recursos necessários para essa atividade foram escolhidos para promover uma experiência educacional rica e acessível para todos os alunos. Materiais básicos como papelão ou cartolina serão utilizados para a construção do modelo corporal, garantindo custo reduzido e fácil acesso aos materiais. Imagens ilustrativas servirão como referência visual, auxiliando no entendimento e representação dos sistemas corporais. Além disso, o uso de ferramentas como tesoura e cola é previsto para garantir que todos os alunos possam participar ativamente da atividade de montagem. Esses recursos, combinados com a orientação e suporte contínuo do professor, permitirão que os alunos se envolvam efetivamente na atividade prática.

Sabemos que os professores enfrentam uma carga de trabalho significativa e por isso é importante que todas as estratégias de inclusão e acessibilidade sejam práticas e de fácil implementação. Para assegurar a participação de todos os alunos, os materiais visuais serão apresentados em formato acessível, utilizando imagens nítidas e coloridas que facilitam a compreensão, evitando a necessidade de materiais didáticos caros ou adaptações complexas. Quanto à metodologia, o trabalho em grupo permitirá diferenciar as atividades, garantindo que os alunos possam contribuir de acordo com suas habilidades individuais, promovendo uma experiência de aprendizado personalizada e inclusiva. Essa abordagem empática encoraja o respeito pelas diversas contribuições e o apoio mútuo entre os alunos, promovendo um ambiente de aprendizado acolhedor e respeitoso.