O conteúdo programático desta aula abrange o estudo da estrutura e funcionamento do olho humano, os principais tipos de defeitos visuais, como miopia e hipermetropia, e a aplicação das lentes corretivas para esses casos. A aula também abordará a experiência prática dos alunos com diferentes tipos de lentes, incentivando a observação e a análise crítica sobre como as lentes afetam a percepção visual. Esta abordagem prática permite que os alunos não apenas compreendam teoricamente, mas também vivenciem os efeitos das lentes corretivas.

A metodologia adotada nesta aula se baseará em uma combinação de exposição teórica e atividades práticas, proporcionando um aprendizado ativo e significativo. Os alunos participarão de uma apresentação com conteúdos multimídia sobre a visão e suas correções, seguida por uma sessão prática onde terão contato direto com lentes de aumento e óculos. Isso permitirá aos alunos uma aprendizagem experiencial, que os ajudará a consolidar o conhecimento teórico através da prática e da observação.

O cronograma desta atividade está estruturado em uma única aula de 30 minutos, dividida em blocos para maximizar o envolvimento estudantil e garantir a eficácia da aprendizagem. A primeira parte será dedicada à apresentação teórica, que ocupará os primeiros 10 minutos. Os 20 minutos restantes serão reservados para as atividades práticas, proporcionando o tempo necessário para que os alunos experimentem a aplicação dos conceitos aprendidos de maneira efetiva.

Os recursos para esta atividade incluem materiais visuais e táteis que permitirão uma experiência de aprendizagem completa e significativa. Serão utilizados projetor multimídia para a apresentação teórica, lentes de aumento e óculos de teste para as experiências práticas. Esses recursos foram selecionados para oferecer uma abordagem integradora que atende às diferentes formas de aprendizagem dos alunos, facilitando tanto a compreensão teórica quanto prática do conteúdo.

Sabemos que a carga de trabalho e responsabilidades diárias dos professores podem ser intensas, mas não podemos ignorar a importância de garantir um ambiente educacional inclusivo e acessível para todos os alunos. Nesta atividade, é recomendado que o professor use linguagem clara e acessível durante as explicações teóricas. Incentivar o trabalho em duplas ou pequenos grupos durante a prática pode promover a inclusão e facilitar a compreensão coletiva. Além disso, assegurar que todos os alunos tenham acesso aos materiais práticos de forma equitativa é crucial para garantir a participação efetiva de todos na atividade.