Vacinas: Protetoras do Corpo e da Comunidade

Desenvolvida por: Telma … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências

Temática: Matéria e energia, Vida e evolução, Terra e Universo

Nesta atividade, os alunos do 7º ano do Ensino Fundamental irão explorar a importância das vacinas para a saúde pública. Divididos em grupos, eles pesquisarão como as vacinas funcionam dentro do organismo e analisarão o papel histórico da vacinação na erradicação de doenças. Os grupos apresentarão suas descobertas por meio de pôsteres informativos que destacarão a relação entre a vacinação e a imunidade coletiva. Além disso, realizarão uma discussão em sala de aula para debater como as vacinas contribuem para o bem-estar individual e social. A atividade visa desenvolver habilidades cognitivas, como a leitura crítica e a produção de textos dissertativos simples, e sociais, como participação em debates e liderança em atividades colaborativas.

Objetivos de Aprendizagem

A atividade proposta objetiva fazer com que os alunos compreendam o papel crucial das vacinas na saúde pública, desenvolvendo habilidades de pesquisa e apresentação. Eles deverão ser capazes de argumentar sobre a importância da vacinação, com base em suas descobertas sobre o funcionamento das vacinas e sua contribuição histórica para a saúde coletiva. Ademais, os alunos irão expandir suas competências no que tange à análise crítica de informações científicas, reforçando sua capacidade de interconectar fatos históricos, sociais e científicos.

Compreender o funcionamento das vacinas no organismo.
Analisar o papel histórico da vacinação na erradicação de doenças.
Desenvolver a habilidade de apresentar informações de forma clara e coerente.
Participar de discussões sobre saúde pública, exercendo argumentação crítica.
Promover a conexão entre saúde individual e coletiva por meio da vacinação.

Habilidades Específicas BNCC

EF07CI10: Argumentar sobre a importância da vacinação para a saúde pública, com base em informações sobre a maneira como a vacina atua no organismo e o papel histórico da vacinação para a manutenção da saúde individual e coletiva e para a erradicação de doenças.
EF07CI13: Descrever o mecanismo natural do efeito estufa, seu papel fundamental para o desenvolvimento da vida na Terra, discutir as ações humanas responsáveis pelo seu aumento artificial (queima dos combustíveis fósseis, desmatamento, queimadas etc.) e selecionar e implementar propostas para a reversão ou controle desse quadro.
EF07CI14: Justificar a importância da camada de ozônio para a vida na Terra, identificando os fatores que aumentam ou diminuem sua presença na atmosfera, e discutir propostas individuais e coletivas para sua preservação.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade inclui a compreensão dos conceitos básicos sobre vacinas, como elas atuam no organismo humano e sua importância histórica na erradicação de doenças. Envolve também uma introdução à imunidade coletiva e seu impacto na saúde pública, além de discutir os fatores sociais e históricos que influenciam a percepção e aceitação das vacinas. Estas discussões permitirão que os alunos façam uma ligação entre eventos passados e presentes, compreendendo o impacto de decisões de saúde pública no bem-estar social.

Funcionamento das vacinas no organismo humano.
História da vacinação e erradicação de doenças.
Imunidade coletiva e saúde pública.
Impacto social e histórico das vacinas.

Metodologia

A metodologia adotada nesta atividade enfatiza a aprendizagem através de pesquisas em grupo e apresentação de resultados, promovendo a colaboração e o desenvolvimento de habilidades de comunicação. Os alunos formarão grupos para pesquisar, utilizando fontes variadas e confiáveis, sobre o funcionamento e a história das vacinas. Após a fase de pesquisa, cada grupo produzirá pôsteres informativos que servirão como base para apresentações orais, criando um ambiente de troca de conhecimentos e debate. Esta abordagem promove a autonomia dos estudantes na condução de investigações e a construção coletiva do conhecimento.

Aprendizagem baseada em pesquisas em grupo.
Produção de pôsteres informativos.
Apresentações orais.
Discussões em sala de aula.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma estabelece uma estrutura clara para a realização da atividade ao longo de uma única aula de 60 minutos. Este tempo foi estrategicamente planejado para garantir que todas as etapas da atividade — investigação, criação de pôsteres, apresentações e discussão em classe — sejam concluídas de maneira eficaz e organizada. Durante a aula, os alunos terão a oportunidade de trabalhar de forma colaborativa e autônoma, participando ativamente de todas as fases do processo de aprendizagem.

Aula 1: Introdução ao tema, divisão de grupos, pesquisa sobre vacinas, criação de pôsteres, apresentações e discussão.

Momento 1: Introdução ao Tema (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando o tema das vacinas e sua importância na saúde pública. Explique brevemente o funcionamento das vacinas e a imunidade coletiva. Utilize um pequeno vídeo ou uma apresentação para tornar o tema mais atrativo. É importante que você faça perguntas para engajar os alunos e estimular a curiosidade. Observe se os alunos têm algum conhecimento prévio sobre o tema.

Momento 2: Formação dos Grupos e Planejamento de Pesquisa (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em grupos de quatro a cinco alunos. Oriente-os a definirem suas funções dentro do grupo e a planejarem a pesquisa sobre o funcionamento das vacinas e a história da vacinação. Circulando pela sala, ofereça suporte aos grupos quando necessário e assegure-se de que todos os alunos participem do planejamento.

Momento 3: Pesquisa e Criação de Pôsteres (Estimativa: 15 minutos)
Permita que os grupos utilizem computadores ou tablets para a pesquisa. Incentive-os a buscar informações em fontes confiáveis. Acompanhe de perto o progresso dos grupos, oferecendo orientação na organização e seleção de informações relevantes. Após a pesquisa, oriente-os na elaboração de pôsteres informativos, utilizando papel kraft e canetas coloridas para visualmente destacar suas descobertas. Avalie a habilidade de organização e seleção de ideias.

Momento 4: Apresentações dos Grupos (Estimativa: 15 minutos)
Peça que cada grupo apresente seu pôster e compartilhe as informações coletadas com a turma. Estimule a participação de todos os membros do grupo na apresentação. Dê feedback sobre clareza de comunicação e coerência das informações. Avalie o engajamento dos alunos e a capacidade de explicar o conteúdo para seus colegas.

Momento 5: Discussão em Sala (Estimativa: 10 minutos)
Inicie uma discussão com toda a turma sobre o impacto das vacinas na saúde individual e coletiva. Proponha questões como “Qual é a importância da vacinação para a sociedade?” e “Como as vacinas contribuem para o bem-estar social?”. Incentive a participação de todos no debate, destacando a importância da argumentação crítica e do respeito às diferentes opiniões.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão e acessibilidade dos alunos, sugira o uso de imagens e gráficos explicativos nos pôsteres para facilitar o entendimento do conteúdo. Permita que os alunos trabalhem no ritmo que lhes for mais confortável durante as pesquisas e apresentações. Crie um espaço onde eles se sintam à vontade para expressar dúvidas e oferecer feedback em tempo real. Dê atenção especial aos alunos que possam ter dificuldades de comunicação, valorizando suas contribuições e incentivando-os a se expressar em formatos diferentes, como escrita ou desenho. Se possível, obtenha apoio de um assistente ou colega para ajudar no acompanhamento dos grupos e garantir que todos os alunos recebam a atenção necessária.

Avaliação

A avaliação da atividade incluirá múltiplas abordagens para assegurar que todos os aspectos do aprendizado sejam considerados. A avaliação formativa ocorrerá durante as pesquisas e a elaboração dos pôsteres, com feedback contínuo do professor para orientações e melhorias. A avaliação somativa será feita através de rubricas que considerarão critérios como: precisão das informações, criatividade e clareza dos pôsteres, além da capacidade de argumentar e interagir durante a apresentação e discussão. Ajustes nos critérios podem ser feitos para incluir alunos com necessidades específicas, assegurando uma avaliação justa e inclusiva.

Avaliação formativa: Feedback contínuo durante a atividade.
Avaliação somativa: Rubricas para avaliação dos pôsteres e apresentações.
Adaptação dos critérios de avaliação para necessidades específicas.

Materiais e ferramentas:

Os recursos utilizados na atividade incluem materiais acessíveis e já presentes no ambiente escolar, o que facilita sua implementação sem onerar o orçamento da escola. Para a criação dos pôsteres, os alunos podem usar papel kraft, canetas coloridas e imagens impressas obtidas durante a pesquisa. O uso de tecnologia será incentivado durante a pesquisa inicial, onde o acesso à internet e o uso de computadores permitirá a descoberta de informações atualizadas e relevantes sobre o tema.

Papéis para pôsteres (ex. papel kraft).
Canetas coloridas.
Acesso à Internet para pesquisa.
Computadores ou tablets para auxiliar nas pesquisas e apresentações.

Inclusão e acessibilidade

Reconhecemos os desafios que os professores enfrentam diariamente e oferecemos estratégias de inclusão simples e eficazes que podem ser facilmente implementadas. Ao utilizar metodologias de ensino que promovem a colaboração e a troca de ideias, cada aluno, independentemente de suas condições específicas, tem a chance de participar ativamente da atividade. No entanto, para garantir que todos os alunos possam se beneficiar igualmente, recomendamos adequar os pôsteres com descrições visuais claras e letras legíveis e grandes. As iniciativas de comunicação cuidadosa e o uso de material acessível garantem que nenhum aluno seja deixado para trás, promovendo um ambiente de aprendizado justo e acolhedor.

Adaptação dos pôsteres com letras grandes e claras.
Material visual acessível.
Ambiente de aprendizado acolhedor e inclusivo.

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