Debate Científico: Mitos e Verdades sobre a Digestão

Desenvolvida por: Ygor H… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências da Natureza

Temática: Sistema Digestório e Alimentação Saudável

O objetivo dessa atividade é envolver os alunos do 8º ano do Ensino Fundamental em uma roda de debate dinâmica e informativa sobre o sistema digestório e a importância da alimentação saudável. Utilizando a estratégia de sala de aula invertida, os estudantes deverão pesquisar em casa diversos aspectos relacionados à digestão e nutrição, identificando mitos populares e verdades científicas. Durante a atividade, eles apresentarão suas descobertas e participarão de debates mediados pelo professor, que introduzirá questões provocativas e corrigirá eventuais equívocos. A utilização de recursos visuais como vídeos e infográficos será essencial para fortalecer a aprendizagem e corrigir falsas informações. Esta estratégia ativa de aprendizagem enfatiza a importância do pensamento crítico e da habilidade de argumentação, fundamentais para a compreensão científica.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo principal desta atividade é promover um entendimento aprofundado sobre o sistema digestório e a importância da alimentação saudável, refutando mitos e confirmando verdades. Por meio da execução desta roda de debate, espera-se que os alunos desenvolvam habilidades críticas de pesquisa e argumentação, além de uma maior consciência sobre como a nutrição afeta a saúde digestiva e geral. A interação e a discussão em grupo visam estimular a capacidade de escuta, respeito pelas diferentes opiniões e o desenvolvimento do pensamento científico.

Desenvolver habilidades de argumentação e pensamento crítico.
Promover o entendimento sobre o sistema digestório.
Identificar e refutar mitos relacionados à alimentação saudável.
Estimular a pesquisa pessoal e o compartilhamento do conhecimento em grupo.
Fomentar a capacidade de escuta e respeito pelas diferentes opiniões.

Conteúdo Programático

A construção do conhecimento nesta atividade se dará em torno do sistema digestório humano e dos princípios de uma alimentação saudável. Os alunos explorarão temas como a função de diferentes órgãos do sistema digestório, o processo de digestão e absorção de nutrientes, assim como desvendarão mitos comuns sobre dietas e alimentação. Este conteúdo se alinha aos padrões de educação científica, incentivando não apenas o aprendizado factual, mas também a aplicação prática do conhecimento em situações do cotidiano.

Anatomia e função do sistema digestório.
Processo de digestão e absorção de nutrientes.
Importância da alimentação saudável.
Mitos e verdades sobre dietas e nutrição.
Papel da nutrição na saúde geral e prevenção de doenças.

Metodologia

A atividade será dividida em duas partes: a preparação em casa, onde os alunos pesquisarão informações sobre o sistema digestório e alimentação saudável, e a roda de debate em sala de aula. Durante o debate, utilizaremos metodologias ativas como a sala de aula invertida, rodas de debate e atividades mão-na-massa. Os alunos serão incentivados a utilizar recursos visuais que prepararam ou pesquisaram para apoiar seus argumentos. O papel do professor será o de mediador, instigando o debate com perguntas provocativas e corrigindo informações incorretas com o suporte de recursos didáticos.

Preparação prévia pelos alunos com pesquisa sobre o tema.
Sala de aula invertida.
Roda de debate sobre os temas pesquisados.
Utilização de recursos visuais como apoio aos argumentos.
Mediação e correção de equívocos pelo professor com auxílio de recursos adicionais.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade terá duração de duas aulas de 50 minutos. Na primeira aula, será realizada a roda de debate onde os alunos apresentarão suas pesquisas e discutirão com os colegas e o professor. Na segunda parte, focaremos na correção de mitos e confirmação de verdades com a ajuda de recursos visuais e aprofundaremos em qualquer conceito que necessite de maior entendimento.

Aula 1: Apresentação e início do debate.
Aula 2: Continuação do debate, correção de mitos e consolidação de aprendizados.

Avaliação

A avaliação será formativa, levando em consideração a participação ativa dos alunos no debate, a qualidade da pesquisa realizada para a preparação e a capacidade de apresentar argumentos fundamentados. Também será avaliada a habilidade dos alunos em utilizar recursos visuais de forma eficaz para apoiar seus pontos de vista. Comentários construtivos serão oferecidos para encorajar o desenvolvimento contínuo do pensamento crítico e capacidades argumentativas.

Materiais e ferramentas:

Os recursos para esta atividade incluem acesso à internet para pesquisa prévia dos alunos, projeção de vídeos e infográficos durante o debate para ilustrar e corrigir conceitos, além de materiais para que os alunos criem seus próprios recursos visuais. Estes recursos são essenciais para uma aprendizagem mais interativa e engajada, promovendo um ambiente de discussão rico e informativo.

Acesso à internet para pesquisa.
Projetor para vídeos e infográficos.
Papéis, canetas e outros materiais para criação de recursos visuais.
Fichas de mitos e verdades para facilitar a mediação do debate.

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