Desenvolvida por:
Josean…
(com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas:
Ciências
Temática:
Vida e Evolução, Método Científico
Os alunos atuarão como 'detetives' em investigações sobre fenômenos evolutivos. Com casos misteriosos envolvendo fenômenos como a formação de resistências em bactérias ou a adaptação de animais a novos ambientes, eles utilizarão materiais de pesquisa impressos para construir relatos investigativos. O foco será na discussão das possíveis causas e consequências desses fenômenos, buscando relacioná-los com a teoria da evolução. Posteriormente, em debates, cada grupo compartilhará suas descobertas, estimulando o aprendizado colaborativo e o pensamento crítico em relação às teorias evolutivas estudadas.
Objetivos de Aprendizagem
A atividade visa proporcionar uma compreensão aprofundada dos conceitos de evolução por meio de investigações e discussões coletivas. Busca-se engajar os alunos a integrarem conteúdos teóricos com contextos práticos, desenvolvendo habilidades de pensamento crítico e trabalho em equipe. Além disso, a atividade incentiva a produção textual por meio de relatos investigativos, promovendo uma manifestação clara e coerente de ideias sobre os fenômenos evolutivos.
- Desenvolver habilidades de investigação científica
- Relacionar teorias evolutivas com seus efeitos observáveis
- Promover habilidades de expressão através de relatos escritos
- Estimular a colaboração e o debate crítico
O desenvolvimento das habilidades de investigação científica na atividade 'Detetives da Evolução' é planejado para ser uma experiência prática e engajadora para os alunos. Nesta abordagem, os estudantes serão introduzidos a um modelo que simula o trabalho de um cientista investigador, onde eles terão que ouvir, observar, coletar dados, formular hipóteses e tirar conclusões a partir das informações fornecidas nos casos de investigação. Esse método não só instiga a curiosidade natural dos alunos, mas também promove um entendimento mais profundo dos processos científicos fundamentais.
No início da atividade, os alunos serão divididos em grupos e cada grupo receberá um caso impresso, que funcionará como um mistério evolutivo a ser resolvido. Eles terão a tarefa de estudar fenômenos, como a resistência de bactérias a antibióticos ou adaptações específicas de certas espécies animais a novos habitats. A investigação será feita com base em materiais escritos que os auxiliem a entender o contexto e os fenômenos apresentados. Durante esse processo, serão estimulados a identificar questões principais, formular perguntas relevantes sobre as causas e efeitos dos fenômenos investigados e a procurar evidências nos textos fornecidos para validar suas hipóteses.
Para garantir que os alunos atinjam esse objetivo de aprendizagem, o professor desempenhará o papel de facilitador, caminhando entre os grupos, fazendo perguntas orientadoras e incentivando o pensamento crítico. O professor também poderá propor desafios, como identificar falhas em raciocínios ou solicitar que expliquem os processos investigados em suas próprias palavras, visando promover a clareza conceitual dos alunos. Ao final, quando os grupos apresentarem suas investigações, haverá um momento de reflexão sobre o método científico utilizado, destacando as etapas e decisões tomadas durante as investigações, e como essas práticas podem ser aplicadas em problemas do mundo real.
Habilidades Específicas BNCC
- EF08CI16: Discutir iniciativas que contribuam para restabelecer o equilíbrio ambiental a partir da identificação de alterações climáticas regionais e globais provocadas pela intervenção humana.
Conteúdo Programático
O conteúdo programático abrange conceitos fundamentais de teoria evolutiva e método científico, incentivando os alunos a aplicar esses conhecimentos na resolução de problemas práticos. A prática de investigar e discutir fenômenos evolutivos complexos proporciona um entendimento integrado e aplicado das ciências biológicas. Os relatos investigativos produzidos pelos alunos são fundamentais para que sistematizem suas impressões e compreensões sobre os temas abordados.
- Teoria da evolução
- Fenômenos evolutivos e adaptações
- Método científico aplicado
- Produção de relatos investigativos
Metodologia
A atividade utiliza metodologias ativas, envolvendo os alunos em investigações práticas e debates colaborativos. A abordagem mão-na-massa é central para o engajamento dos alunos, que são incentivados a explorar e relatar fenômenos de forma crítica. Além disso, essa metodologia promove a autonomia e o protagonismo estudantil através de escolhas significativas no processo de investigação e relatoria.
- Investigação ativa
- Debate colaborativo
- Relatos investigativos escritos
Aulas e Sequências Didáticas
O cronograma está estruturado em uma aula de 40 minutos, permitindo uma abordagem prática e investigativa do método científico e da teoria evolutiva. Essa organização objetiva maximizar o tempo para que os alunos possam se aprofundar no estudo de casos e compartilhar suas conclusões de maneira construtiva e colaborativa.
- Aula 1: Investigação e debate sobre fenômenos evolutivos
Momento 1: Introdução e Contextualização (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando brevemente o papel de 'detetives' que os alunos irão desempenhar. Contextualize as investigações no âmbito dos fenômenos evolutivos, como o caso das resistências bacterianas e adaptações de animais. É importante que os alunos compreendam o objetivo da atividade. Incentive perguntas para garantir o entendimento. Observe se todos os alunos estão engajados. Avalie o interesse inicial por meio de questionamentos e troca de ideias.
Momento 2: Distribuição de Casos de Investigação (Estimativa: 5 minutos)
Divida os alunos em grupos e distribua casos impressos relacionados à evolução. Explique que cada grupo deve investigar as causas, efeitos e a relação com a teoria da evolução. Permita que os alunos escolham ou façam um sorteio para selecionar seus casos. Sugira que elejam um porta-voz para facilitar a comunicação durante a fase de discussão. Avalie o entendimento do contexto pela escolha dos casos.
Momento 3: Investigação em Grupos (Estimativa: 15 minutos)
Oriente os grupos a utilizarem o material impresso para começar a investigação. Passe pelos grupos, incentivando o pensamento crítico e tirando dúvidas. Observe se os grupos estão colaborando e respeitando as opiniões divergentes. Avalie o andamento através do nível de interação e engajamento dentro dos grupos.
Momento 4: Apresentação e Debate (Estimativa: 10 minutos)
Solicite que cada grupo apresente suas descobertas e conclusões para a turma. Estimule debates saudáveis, encorajando os outros grupos a fazerem perguntas e comentários. É importante que todos os grupos sejam ouvidos e que as divergências sejam vistas como oportunidades de aprendizado. Avalie a clareza das apresentações e a qualidade dos debates promovidos pela argumentação dos alunos.
Avaliação
A avaliação será diversificada, considerando relatórios escritos, participação nos debates e contribuições individuais e coletivas. O uso de feedback formativo será essencial para orientar o progresso dos alunos. 1) Objetivo: Avaliar a compreensão dos fenômenos evolutivos e a capacidade de expressar ideias de forma coerente. 2) Critérios de Avaliação: Clareza dos argumentos, fundamentação das discussões, colaboração e participação ativa. 3) Exemplo Prático: Os professores podem utilizar um checklist para verificar se os alunos mencionaram causas, efeitos e conexões com a teoria evolutiva nos relatos.
- Relatórios escritos sobre investigações
- Participação e argumentação nos debates
- Contribuições individuais e em grupo
Materiais e ferramentas:
Os materiais utilizados serão impressos e analógicos, como textos de apoio sobre evolução, casos para investigação e materiais de escrita para relatar as descobertas. Tais recursos incentivam a leitura crítica e a produção escrita, sem depender de tecnologias digitais, promovendo o desenvolvimento de habilidades cognitivas e sociais através de interações diretas e discussões.
- Textos de apoio impressos
- Casos de investigação em papel
- Materiais básicos de escrita
Inclusão e acessibilidade
Sabemos que a carga de trabalho docente pode ser extensa, por isso sugere-se estratégias práticas e de baixo custo para inclusão. Embora não haja alunos com condições específicas, recomenda-se práticas como a diversificação de materiais, incentivo à participação de todos os alunos e atenção às diferentes manifestações de compreensão durante os debates para garantir um ambiente inclusivo e equitativo. Adaptações curriculares podem incluir flexibilização de prazos para os relatos e fornecimento de instruções adicionais de forma a acomodar diferentes ritmos de aprendizagem.
- Diversificação dos materiais didáticos
- Incentivo à participação ativa de todos os alunos
- Atenção a diferentes ritmos de aprendizagem
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