A Corrida Genética das Ervilhas

Desenvolvida por: Marcel… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências da Natureza

Temática: Genética e Evolução

Esta atividade, inspirada nos experimentos clássicos de Mendel com ervilhas, convida os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental a explorarem os princípios fundamentais da genética de forma prática e interativa. Utilizando bolinhas de gude ou outros materiais pequenos e coloridos para simular diferentes características das ervilhas, como cor e formato, os estudantes terão a oportunidade de realizar cruzamentos genéticos. Cada 'jardim' representado em papel quadriculado dará espaço para que ocorram cruzamentos simulados. Os alunos serão estimulados a fazer previsões acerca de quais características fenotípicas serão mais comuns nos 'descendentes' e, após os cruzamentos, registrarão os resultados em uma tabela de frequências. Esta análise dos 'descendentes' permitirá aos alunos explorar a proporção fenotípica e genotípica, compreendendo assim as leis mendelianas de segregação independente e a ideia de probabilidades na genética. O exercício culminará com uma reflexão coletiva sobre os resultados e sua relação com os princípios genéticos.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo dessa atividade é proporcionar aos alunos uma compreensão prática e fundamentada dos princípios básicos da genética, através da recriação de experimentos semelhantes aos de Mendel. Deseja-se que, ao final da atividade, os estudantes consigam identificar e explicar conceitos como genes, alelos, herança genética e probabilidades genéticas. Espera-se, também, que eles compreendam a importância dos trabalhos de Mendel para a genética e consigam identificar as características hereditárias e prever a frequência de determinadas características genéticas nos descendentes. Além disso, a atividade fomentará habilidades analíticas e críticas ao analisar as proporções genotípicas e fenotípicas resultantes dos cruzamentos.

Compreender os princípios fundamentais da genética.
Reconhecer a importância dos trabalhos de Mendel para o campo da genética.
Realizar cruzamentos genéticos e analisar proporções fenotípicas e genotípicas.
Desenvolver habilidades analíticas e críticas ao prever e analisar resultados genéticos.
Aplicar a ideia de probabilidades na genética.

Habilidades Específicas BNCC

EF09CI08: Associar os gametas à transmissão das características hereditárias, estabelecendo relações entre ancestrais e descendentes.
EF09CI09: Discutir as ideias de Mendel sobre hereditariedade (fatores hereditários, segregação, gametas, fecundação), considerando-as para resolver problemas envolvendo a transmissão de características hereditárias em diferentes organismos.

Conteúdo Programático

O conteúdo dessa atividade está alinhado com os aspectos fundamentais da genética, centralizando-se nos experimentos de Gregor Mendel, que estabeleceu as bases da hereditariedade. Os estudantes explorarão conceitos como características hereditárias, genes, alelos, segregação de genes e a importância dos gametas na transmissão de características hereditárias. Além disso, a atividade enfatiza a relevância da fecundação e da segregação independente, pilares da genética moderna.

Princípios básicos da genética.
Experimentos de Mendel com ervilhas.
Características hereditárias e genes.
Segregação independente e gametas.
Probabilidades na genética.

Metodologia

A metodologia ativa 'Mão-na-massa' será empregada nesta atividade para engajar os alunos na aprendizagem de genética de forma interativa e prática. Os estudantes farão uso de bolinhas de gude para simular cruzamentos genéticos, representando visualmente os princípios mendelianos. O papel quadriculado atuará como 'jardins' para os cruzamentos, permitindo uma representação física e clara dos conceitos discutidos. Esta abordagem promove não apenas a compreensão do conteúdo de forma dinâmica, mas também estimula o pensamento crítico e analítico por meio da previsão, coleta e análise de dados.

Utilização de materiais concretos (bolinhas de gude ou similares) para simulação dos cruzamentos genéticos.
Discussões em grupo para previsão e análise dos resultados dos cruzamentos.
Representação dos cruzamentos em papel quadriculado, facilitando a visualização e compreensão dos processos genéticos.
Coleta e análise de dados em tabelas de frequências para explorar conceitos de probabilidades na genética.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida ao longo de duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, será feita a introdução aos princípios da genÃ©tica e aos experimentos de Mendel, seguida da definição dos grupos e distribuição dos materiais para os cruzamentos. Na segunda aula, os alunos realizarão os cruzamentos e procederão com a coleta, análise dos dados e discussão dos resultados.

Aula 1: Introdução aos princípios da genética e preparação para os cruzamentos.
Aula 2: Realização dos cruzamentos, análise dos dados e discussão dos resultados.

Avaliação

A avaliação da atividade será baseada na participação ativa durante as aulas, na capacidade de trabalhar em grupo, na precisão das previsões feitas antes dos cruzamentos e na análise dos dados coletados. Além disso, será avaliado o entendimento dos conceitos genéticos através de uma reflexão escrita focalizando nas experiências conduzidas e seus resultados. Para garantir uma avaliação abrangente, também será considerado o envolvimento dos alunos nas discussões em classe, destacando o raciocínio empregado na interpretação dos princípios mendelianos e probabilidades na genética.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, será necessário contar com papel quadriculado, que servirá como base para os 'jardins' de cruzamentos, bolinhas de gude ou outro material pequeno e colorido para simular as diferentes caracter00edsticas das ervilhas, além de tabelas de frequências para o registro dos resultados dos cruzamentos. Estes materiais concretos são essenciais para a metodologia ativa proposta, facilitando a compreensão dos conceitos genéticos de forma prática e visual.

Papel quadriculado para simulação dos 'jardins' de cruzamentos.
Bolinhas de gude ou outro material pequeno e colorido.
Tabelas de frequência para registro e análise dos resultados.
Lápis, borracha e outros materiais de escrita.

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