Exploradores da Natureza: Uma Aventura pela Conservação

Desenvolvida por: Vivian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências da Natureza

Temática: Conservação Ambiental

Esta atividade proporciona aos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental a oportunidade de interagir com o ambiente natural através de uma saída de campo a uma unidade de conservação próxima. Nesta visita, os alunos, divididos em grupos, terão como missão a identificação de elementos da biodiversidade local, tanto flora quanto fauna, bem como a observação e registro das práticas de conservação e preservação em andamento na unidade. Após a saída de campo, os alunos participarão de um debate em sala de aula, organizado com o intuito de discutir as observações feitas durante a visita. Cada grupo apresentará suas descobertas, focando nas estratégias de desenvolvimento sustentável observadas, e estas serão relacionadas com os estudos prévios sobre leis ambientais e a importância da preservação do patrimônio nacional para a sustentação da biodiversidade. A atividade visa promover o desenvolvimento do pensamento crítico e conscientização ambiental dos alunos.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é proporcionar uma experiência educativa interativa que possa aumentar a conscientização e o conhecimento dos alunos sobre a conservação ambiental, a biodiversidade e a importância do desenvolvimento sustentável. Através da observação direta e participativa na unidade de conservação, espera-se que os alunos possam reconhecer a relevância das práticas de conservação e os esforços necessários para a preservação da biodiversidade. Adicionalmente, a atividade visa fomentar o debate crítico sobre como as ações humanas impactam o ambiente natural e quais medidas podem ser tomadas para garantir a proteção e a sustentabilidade dos recursos naturais para gerações futuras.

Identificar e compreender a diversidade de flora e fauna em uma unidade de conservação.
Observar e registrar as práticas de conservação ambiental aplicadas na unidade.
Relacionar o aprendizado prático com os estudos teóricos sobre leis ambientais e desenvolvimento sustentável.
Desenvolver habilidades de trabalho em equipe e comunicação eficiente durante a organização e apresentação dos dados coletados.
Promover a conscientização e responsabilização pessoal pela preservação do meio ambiente.

Conteúdo Programático

A atividade abrange o estudo da biodiversidade e das práticas de conservação ambiental, fundamentais para o entendimento de ecossistemas e para a promoção da sustentabilidade. Os alunos explorarão conceitos de ecologia, biologia da conservação, leis ambientais e desenvolvimento sustentável, aplicando-os de maneira prática durante a saída de campo e refletindo sobre esses tópicos durante o debate em sala de aula. Este conteúdo visa proporcionar uma compreensão holística das interações entre seres humanos e o meio ambiente, destacando a importância da preservação dos recursos naturais.

Biodiversidade: conceitos e importância.
Práticas de conservação ambiental e suas aplicações.
Leis ambientais e políticas de proteção ao meio ambiente.
Desenvolvimento sustentável e sua aplicação na conservação ambiental.
Impactos humanos nos ecossistemas e medidas de mitigação.

Metodologia

A metodologia ativa aplicada nesta atividade inclui a saída de campo e a roda de debate, possibilitando uma aprendizagem experiencial e participativa. Através da observação direta e do engajamento com o ambiente na unidade de conservação, os alunos poderão aplicar conceitos estudados em sala de aula de forma prática. A etapa subsequente de debate proporcionará um espaço para discussão crítica e reflexão, permitindo aos alunos compartilharem suas descobertas e relacioná-las com o conhecimento teórico adquirido previamente. Esta abordagem prática e dialógica visa reforçar o aprendizado e promover uma compreensão aprofundada dos temas ambientais abordados.

Saída de campo para observação e registro da biodiversidade.
Organização dos dados coletados em grupo para apresentação.
Roda de debate para discussão das observações e aprendizados.

Aulas e Sequências Didáticas

Esta atividade será realizada em duas sessões de 50 minutos cada, totalizando 2 horas. A primeira sessão se concentrará na saída de campo, onde os alunos serão divididos em grupos e conduzidos à unidade de conservação para a observação e coleta de dados. Na segunda sessão, os grupos organizarão suas observações e participarão de uma roda de debate em sala de aula, discutindo as estratégias de conservação observadas e sua importância para a biodiversidade e o desenvolvimento sustentável.

Aula 1: Saída de campo à unidade de conservação.
Aula 2: Organização dos dados e roda de debate em sala de aula.

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada na participação ativa dos alunos durante a saída de campo e o debate, na qualidade e pertinência das observações e registros realizados, bem como na capacidade de relacionar as informações coletadas com os conceitos estudados sobre conservação ambiental, leis ambientais e desenvolvimento sustentável. Será dada particular atenção à habilidade de comunicação durante a apresentação das descobertas, à qualidade da argumentação e à participação no debate. Exemplos específicos de critérios a serem avaliados incluem a clareza e profundidade das observações da biodiversidade, a relevância e precisão das práticas de conservação identificadas, e a eficácia na comunicação das ideias durante o debate.

Materiais e ferramentas:

Para realizar esta atividade, serão necessários materiais para registro durante a saída de campo, como cadernos ou tablets, câmeras ou smartphones para captura de imagens, e guias de campo para auxiliar na identificação de espécies. Em sala de aula, serão utilizados recursos audiovisuais para a apresentação das descobertas pelos grupos. Além disso, o acesso à unidade de conservação e o transporte adequado são essenciais para a realização da saída de campo. A preparação prévia dos alunos através de leituras e discussões sobre os temas relacionados contribuirá para um aproveitamento mais eficaz da atividade.

Materiais para registro (cadernos, tablets).
Câmeras ou smartphones.
Guias de campo para identificação de espécies.
Recursos audiovisuais para apresentações em sala.
Transporte para a unidade de conservação.

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