O conteúdo programático desta atividade abrange os princípios fundamentais das reações químicas, focando especialmente nas reações endotérmicas e exotérmicas. Serão explorados conceitos de conservação de massa, energia química, bem como os efeitos visuais e energéticos das reações. Além disso, a atividade destacará a natureza interdisciplinar da química, ligando-a a fenômenos culturais e sociais, como a celebração de eventos através de fogos de artifício. Esta abordagem integrada visa ampliar a compreensão dos alunos sobre como a química influencia e é influenciada pela cultura e sociedade.

A metodologia adotada será centrada em abordagens práticas e interativas, utilizando métodos de aprendizado ativo para maximizar o envolvimento dos alunos. Isso incluirá atividades mão-na-massa onde os alunos produzirão suas próprias reações químicas sob supervisão segura. A aula será estruturada de maneira a fomentar a discussão em grupo e a troca de ideias, promovendo assim o trabalho colaborativo e o desenvolvimento das competências sociais. A presença de debates e apresentações incentivará os alunos a refletirem criticamente sobre suas observações, estimulando o desenvolvimento do raciocínio lógico e científico.

O cronograma da atividade será estruturado para ocorrer em uma única aula de 60 minutos. Esta aula será suficiente para garantir que os alunos tenham tempo para planejar, executar e refletir sobre o experimento proposto. A primeira metade da aula será dedicada à introdução dos conceitos teóricos e à organização dos grupos de trabalho. Durante a segunda metade da aula, os alunos realizarão o experimento, concluindo com uma sessão de discussão para compartilhar e analisar resultados.

Para o desenvolvimento da atividade, serão utilizados materiais simples, acessíveis e de baixo custo, como bicarbonato de sódio, vinagre e corantes, além de ferramentas de segurança como luvas e óculos de proteção. Será incentivado o uso de tablets ou smartphones para registrar e avaliar reações em tempo real, promovendo a interação dos alunos com tecnologias digitais. Tais recursos permitem uma ampliação da experiência prática, garantindo que as atividades sejam seguras, dinâmicas e estimulantes.

Compreendemos as várias demandas que os professores enfrentam em seu cotidiano escolar, mas acreditamos que é possível incorporar estratégias de inclusão sem grandes custos ou esforços adicionais. Recomenda-se adaptar as atividades para diferentes perfis de alunos, com atenção especial às suas necessidades individuais. A utilização de linguagens visuais e verbais, materiais manipulativos e a exploração sensorial das atividades podem enriquecer a experiência de aprendizagem de todos, assegurando um ambiente equitativo. Recursos digitais e tecnologia assistiva devem ser introduzidos sempre que possível, promovendo um espaço inclusivo e colaborativo que acolha e respeite a diversidade dos estudantes.