O conteúdo programático desta atividade está estruturado em torno dos princípios do movimento corporal, ginástica e dança, integrando conceitos básicos de marca e precisão aplicados em contextos de jogos lúdicos. Os alunos participarão de uma prática desportiva que favorece a internalização de regras e a cooperação, essenciais para sua formação integral. Além disso, são abordados elementos culturais relativos às manifestações locais e regionais, incorporando ao currículo a diversidade e a valorização do contexto comunitário.

A metodologia proposta envolve uma abordagem prática centrada no aluno, onde o jogo é a base para a aprendizagem. A corrida de balões requer que os alunos resolvam problemas em tempo real, utilizem a criatividade para movimentar o balão sem o uso das mãos e incorporem rapidamente as instruções dadas pelo professor. A interação contínua e o feedback imediato promovem um ambiente dinâmico e participativo, essencial para o desenvolvimento das habilidades pretendidas. Além disso, a inclusão de dinâmicas em duplas e grupos pequenos fomenta a colaboração e a comunicação eficaz entre os participantes.

O cronograma da atividade está planejado para uma aula de 50 minutos, dividida em introdução, explicação das regras, prática do jogo e encerramento com discussão em grupo. O formato compacto e dinâmico permite que os alunos permaneçam envolvidos durante todo o período, garantindo uma prática efetiva e lúdica. A sequência das atividades é organizada para maximizar a motivação e o engajamento, conduzindo os alunos do entendimento teórico à aplicação prática de maneira fluida e envolvente.

Os recursos necessários para esta atividade são simples e facilmente acessíveis, sendo especialmente selecionados para promover um ambiente de aprendizado inclusivo e criativo. Materiais de baixo custo e de fácil acesso, como balões coloridos e cones para demarcar o percurso, são utilizados para facilitar a implementação da atividade sem onerar o orçamento. Estes recursos também são escolhidos para serem inclusivos, garantindo que todos os alunos possam participar ativamente e de maneira segura.

Sabemos que a inclusão e acessibilidade são essenciais em qualquer ambiente de aprendizagem, e que os professores enfrentam desafios diários ao implementar práticas inclusivas. Portanto, as recomendações apresentadas visam facilitar a implementação sem sobrecarga adicional. Embora não haja condições específicas identificadas, é vital garantir que todos os alunos possam participar igualmente. Assim, encorajamos adaptações de espaço e materiais para atender diferentes necessidades físicas e participativas. Prover espaços dentro da sala onde todos possam se movimentar livremente e usar recursos como balões leves facilita a participação plena de todas as crianças. Além disso, é importante criar um ambiente de respeito e empatia, onde todas as crianças se sintam seguras e apoiadas para expressar suas ideias e interagir com os colegas.