Dança das Direções Malucas

Desenvolvida por: Ruth S… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Educação Física

Temática: Orientação Espacial e Desenvolvimento Motor

A atividade 'Dança das Direções Malucas' é uma proposta educativa que visa integrar música e movimento para promover a orientação espacial e o desenvolvimento motor finos dos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. Durante a atividade, as crianças participam de uma dinâmica de dança guiada por comandos espaciais, como mover-se para a direita, esquerda, frente e trás, além de se posicionarem em cima ou embaixo de objetos coloridos. O objetivo principal é desafiar as crianças a seguir direções de forma lúdica e interativa, enquanto são estimuladas a se expressar de maneira criativa. A interrupção ocasional da música para realização de tarefas específicas é uma estratégia para reforçar a atenção e a capacidade de resposta às instruções fornecidas, incentivando também a autoconfiança e a cooperação em grupo.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade destacam-se pela combinação entre movimento, percepção espacial e autoexpressão. Busca-se que os alunos aprimorem a habilidade de seguir comandos espaciais, relacionando-se melhor com o ambiente ao se movimentarem. Ademais, a atividade promove a aplicação prática de conceitos espaciais em um contexto dinâmico, fortalecendo o desenvolvimento motor e a interação social. Através da música e da dança, os alunos terão a oportunidade de exercitar a criatividade enquanto desenvolvem habilidades físicas e cognitivas fundamentais.

Desenvolver habilidades motoras por meio de atividades lúdicas.
Promover a orientação espacial através de direções específicas.
Estimular a criatividade e a autoexpressão dos alunos.

Habilidades Específicas BNCC

EF12EF01: Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, reconhecendo e respeitando as diferenças individuais de desempenho dos colegas.
EF12EF03: Planejar e utilizar estratégias para resolver desafios de brincadeiras e jogos populares do contexto comunitário e regional, com base no reconhecimento das características dessas práticas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade está centrado na prática de movimentos rítmicos e lúdicos que reforçam a noção de espaço e coordenação motora. As crianças explorarão diferentes direções e posições, promovendo assim um entendimento mais intuitivo das relações espaciais. Além disso, a atividade inclui elementos de expressão corporal que são essenciais para a educação integral dos alunos. Esta prática não apenas suporta o desenvolvimento físico, mas também encoraja a autoconsciência e a confiança nas interações sociais.

Movimentos corporais básicos: direita, esquerda, frente, trás.
Posicionamento em relação a objetos (em cima, embaixo).
Interpretação de comandos musicais e rítmicos.

Metodologia

A metodologia utilizada na 'Dança das Direções Malucas' é baseada em estratégias dinâmicas e interativas, que envolvem a participação ativa dos alunos em atividades de movimento. A música é utilizada como um recurso didático que guia os alunos a seguir as instruções dadas pelo professor. As interrupções planejadas durante a música servem como momentos de desafio que estimulam a atenção e o tempo de resposta das crianças. Esta abordagem lúdica visa tornar a aprendizagem agradável e eficaz, promovendo ao mesmo tempo habilidades motoras e a compreensão espacial.

Uso de música para guiar os movimentos dos alunos.
Comandos espaciais associados a tarefas com objetos.
Interrupções musicais para realizar tarefas específicas.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está planejado para ser realizado em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos ao conceito de movimentos direcionais básicos, através de atividades práticas. Durante a segunda aula, as crianças terão a oportunidade de aplicar o que aprenderam em tarefas mais complexas, que envolvem diferentes velocidades e coordenações, reforçando o conteúdo explorado na aula anterior.

Aula 1: Introdução aos movimentos direcionais básicos e prática inicial.
Aula 2: Aplicação avançada dos movimentos com tarefas mais complexas.

Avaliação

Os alunos serão avaliados de forma contínua durante as aulas por meio da observação do professor. Serão considerados critérios como a capacidade de seguir corretamente as direções dadas, a habilidade de se mover no espaço de forma coordenada e a participação ativa na atividade. Exemplos concretos de avaliação incluem observar se o aluno consegue distinguir corretamente entre movimentos para a esquerda e direita, ou se ele é capaz de improvisar movimentos criativos durante segmentos da música. A autoexpressão dos alunos e a cooperação em grupo também serão componentes importantes na avaliação.

Materiais e ferramentas:

Os recursos para esta atividade são essenciais para criar um ambiente de aprendizado estimulante e seguro. A música utilizada deve ser selecionada cuidadosamente para ser adequada aos alunos do 1º ano e promover um ambiente alegre e envolvente. Os objetos coloridos desempenham um papel importante na atividade, pois servem como âncoras visuais para as direções espaciais. Além disso, um espaço amplo e seguro é necessário para garantir que as crianças possam se mover livremente sem riscos.

Músicas alegres e apropriadas para a idade das crianças.
Objetos coloridos (cones, almofadas, etc.) para tarefas.
Espaço amplo e seguro para a realização da dança.

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