Desenvolvida por:
Maricl…
(com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas:
Educação Física
Temática:
Equilíbrio e Capacidades Acrobáticas
Esta atividade educativa é projetada para o 3º ano do Ensino Fundamental, vislumbrando o desenvolvimento de habilidades de equilíbrio e acrobacias dos estudantes por meio da utilização de bolas. Inicialmente, os alunos serão instigados a realizar tarefas simples de equilíbrio, tais como caminhar com uma bola presa entre os pés ou mantê-la equilibrada nas costas enquanto se movem. À medida que a prática avança, introduziremos exercícios levemente mais complexos, incluindo rodar bolas nas mãos e equilibrá-las em diferentes partes do corpo durante os movimentos. Esta progressão vem com o propósito de desafiar a criatividade dos alunos, além de ajudar no aprimoramento do controle corporal e na superação de desafios, tanto em nível individual quanto coletivo. A atividade é formatada para acomodar variados níveis de habilidade, garantindo que todos os alunos possam se engajar e se beneficiar da experiência de aprendizado.
Objetivos de Aprendizagem
O objetivo primário desta atividade é fomentar o desenvolvimento psicomotor dos alunos, enriquecendo suas habilidades de equilíbrio e acrobacias com a bola como ferramenta educacional. Pretende-se mediante esta prática não apenas promover a motricidade e o controle corporal, mas também incentivar a criatividade, o trabalho em equipe e a capacidade de superação perante desafios. Estas qualidades são pedras fundamentais no processo educacional, contribuindo para a formação integral dos alunos. Além disso, a atividade busca estimular a inclusão, respeitando as diversas habilidades dos alunos e promovendo um ambiente de aprendizado coletivo onde todos possam participar e evoluir.
- Desenvolver habilidades de equilíbrio e controle corporal.
- Estimular a criatividade e a capacidade de superação de desafios.
- Fomentar a inclusão e o respeito pelas diversas habilidades dos alunos.
- Promover o trabalho em equipe e a cooperação.
- Enriquecer o processo educacional com a prática de atividades físicas adaptadas.
Conteúdo Programático
A atividade insere-se na área do conhecimento da Educação Física, almejando o desenvolvimento de competências relacionadas ao equilíbrio, acrobacias e o manejo de objetos, neste caso, as bolas. As práticas propostas visam a integração de competências físicas e sociais, contribuindo para que os alunos aprendam sobre seu próprio corpo, movimento e sobre como interagir com o ambiente e com os outros de forma saudável e inclusiva.
- Equilíbrio e controle corporal.
- Acrobacias simples com bolas.
- Desenvolvimento de habilidades motoras finas e grossas.
- Cooperação e trabalho em equipe.
- Criatividade e expressão individual.
Metodologia
Nesta atividade, aplicaremos uma metodologia ativa, especificamente a Aprendizagem Baseada em Jogos, propiciando um ambiente lúdico onde os alunos possam experimentar, praticar e aprender de maneira significativa. As diferentes fases da atividade promoverão o engajamento através de desafios progressivos, onde os alunos poderão explorar e expandir suas habilidades motoras e criativas de forma iterativa e divertida. O processo incentiva a aprendizagem colaborativa, onde os alunos poderão auxiliar e aprender uns com os outros, fortalecendo a cooperação e a integração social.
- Introdução ao equilíbrio e técnicas básicas com bolas.
- Brincadeiras dirigidas para prática de equilíbrio e acrobacias.
- Desafios individuais e coletivos para promover a criatividade.
- Atividades de reflexão e partilha sobre as aprendizagens realizadas.
- Encorajamento da autoexpressão e da criatividade na realização das tarefas.
Aulas e Sequências Didáticas
A atividade será realizada em uma sessão de 60 minutos, dividida em fases progressivas de aquecimento, prática e conclusão, garantindo uma evolução metodológica e uma experiência de aprendizado abrangente para os alunos.
- Aula 1 da atividade: Sessão de 60 minutos envolvendo todas as fases da atividade, desde o aquecimento até os desafios finais e a reflexão sobre o aprendizado.
Avaliação
A avaliação desta atividade será baseada na observação contínua do envolvimento dos alunos, sua capacidade de superar os desafios propostos, a cooperação e o respeito pelas habilidades dos colegas. Particular atenção será dada à progressão nas habilidades de equilíbrio e acrobacias, bem como à participação ativa e à criatividade demonstradas durante a atividade. O feedback será fornecido de forma construtiva, valorizando os avanços individuais e coletivos, incentivando a auto-reflexão e destacando os pontos de melhoria de maneira positiva e motivadora.
Materiais e ferramentas:
Para a realização desta atividade, utilizaremos bolas de diferentes tamanhos e pesos, adequadas às idades e capacidades físicas dos alunos. Além disso, o espaço físico será organizado de forma segura para permitir a movimentação livre e a execução das acrobacias propostas, considerando também materiais de apoio como colchonetes para as áreas de prática de acrobacias mais complexas.
- Bolas de diversos tamanhos e pesos.
- Espaço físico adequado e seguro.
- Colchonetes para práticas de acrobacias seguras.
- Música para animar e marcar o ritmo das atividades.
- Fichas de observação para o acompanhamento e avaliação.
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