O conteúdo programático centra-se nas danças populares brasileiras, abordando seu contexto histórico, social e cultural. Os alunos serão introduzidos aos conceitos de ritmo, espaço e gestos, aprendendo a identificar e comparar esses elementos em diferentes danças. A atividade promove uma análise crítica sobre preconceitos e injustiças contextuais associados às práticas corporais, incentivando a discussão de alternativas para superação desses problemas. Além disso, a recriação de coreografias em grupos estimula a prática de resolução de problemas, autonomia e responsabilidade, habilidades essenciais para o desenvolvimento integral dos alunos.

Esta atividade faz uso de metodologias que promovem o aprendizado ativo e participativo. Inicialmente, os alunos assistirão a vídeos didáticos, que servirão como base para discussão e reflexão. Em seguida, grupos colaborativos serão formados para fomentar a construção coletiva do conhecimento e incentivar o protagonismo estudantil. Durante o processo criativo, os alunos terão a oportunidade de explorar a diversidade cultural de forma prática, permitindo que demonstrem suas interpretações pessoais dos estilos de dança. A apresentação das coreografias, além de ser uma forma de avaliação, servirá como momento de integração e valorização do trabalho coletivo, fortalecendo as habilidades socioemocionais e a expressão cultural.

O cronograma da atividade foi cuidadosamente planejado para acomodar todas as etapas necessárias em uma única aula de 60 minutos, permitindo uma experiência de aprendizado rica e envolvente. A aula será iniciada com a apresentação de vídeos e uma breve discussão sobre as características das danças apresentadas. Em seguida, os alunos serão divididos em grupos para a criação das coreografias, o que lhes dará a oportunidade de exercer a criatividade e a colaboração. Finalmente, cada grupo terá um tempo para apresentar suas criações, seguido de um momento de feedback e reflexão coletiva sobre as experiências e aprendizados.

Para a condução bem-sucedida desta atividade, serão necessários uma série de materiais e recursos que facilitem tanto a demonstração das danças como a criação das coreografias. Filmes curtos e dispositivos audiovisuais (como projetores ou telas de computador) serão essenciais para a visualização dos estilos de dança. Para a recriação das coreografias, o uso do espaço físico da sala de aula ou ginásio, se disponível, é crucial, permitindo que os alunos se movam livremente e expressem nodosamente suas ideias através dos gestos. Instrumentos e adereços de baixo custo também podem ser utilizados para enriquecer as apresentações e proporcionar uma experiência mais concreta do estilo de cada dança.

Reconhecemos os desafios enfrentados pelos professores em sua rotina diária e valorizamos seu esforço contínuo para criar um ambiente inclusivo e acessível para todos. No entanto, oferecemos algumas estratégias práticas e acessíveis que podem ser implementadas para garantir que esta atividade acolha todos os alunos, independentemente de suas habilidades ou necessidades específicas. Ajustar o ritmo e a complexidade das coreografias pode proporcionar um nível adequado de desafio para cada aluno, garantindo sua participação ativa e engajada. Incentivar a comunicação clara e aberta no grupo e proporcionar tempo de reflexão pessoal são práticas que ajudarão a identificar e superar barreiras de engajamento sem incorrer em altos custos. Os adereços e instrumentos podem ser adaptados ou simplificados para garantir que todos os participantes possam utilizá-los efetivamente, promovendo um ambiente de inclusão, respeito e empatia.