Momento 1: Boas-vindas e Introdução à Aula (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula dando as boas-vindas aos alunos e apresente brevemente o tema da ginástica rítmica. Explique a importância da atividade e o que será trabalhado ao longo das aulas. É importante que os alunos entendam o valor da coordenação motora e do trabalho em equipe. Estimule-os a fazer perguntas caso tenham dúvidas.

Momento 2: Apresentação dos Equipamentos (Estimativa: 15 minutos)
Apresente as fitas e bolas utilizadas na ginástica rítmica. Permita que cada aluno tenha a oportunidade de segurar e manipular os materiais, observando suas reações e ajustes. É importante que eles se sintam confortáveis com o uso dos equipamentos. Ensine técnicas básicas de segurança, como o manejo adequado para evitar lesões. Avalie a compreensão através de perguntas curtas sobre o uso correto de cada equipamento.

Momento 3: Prática Guiada de Movimentos Básicos (Estimativa: 15 minutos)
Inicie uma prática guiada com movimentos básicos usando as fitas e bolas. Demonstre um movimento de cada vez e permita que os alunos imitem. Circule pela sala, oferecendo feedback individual e motivando a prática. Observe se eles conseguem replicar os movimentos com precisão e ajude-os com correções leves. Avalie a coordenação e envolvimento de cada aluno durante a atividade.

Momento 4: Sessão de Feedback e Reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Organize uma sessão de feedback coletivo, onde os alunos podem compartilhar suas experiências e dificuldades. Incentive um diálogo aberto sobre como se sentiram ao usar os equipamentos e o que aprenderam sobre seu próprio corpo e movimentos. É um bom momento para reforçar a importância do feedback contínuo e do respeito mútuo. Recolha observações verbais como forma de avaliar o engajamento e aprendizado dos alunos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão de todos os alunos, adapte os equipamentos, permitindo que fitas ou bolas de tamanhos diferentes sejam utilizadas conforme a necessidade. É importante fazer com que todos se sintam à vontade, oferecendo apoio adicional ou pausa caso necessário. Garanta um ambiente seguro e acolhedor, respeitando o ritmo de cada aluno e oferecendo encorajamento constante. Considere a inclusão de materiais visuais e táteis para auxiliar no entendimento das atividades, especialmente para aqueles com dificuldades visuais ou auditivas. Seja paciente e incentive a cooperação entre os colegas para promover um ambiente de aprendizado inclusivo e empático.

Momento 1: Revisão e Aquecimento Inicial (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando rapidamente os movimentos básicos da aula anterior. Convide os alunos a se aquecerem, incentivando movimentos livres com fitas e bolas ao som de uma música animada. Oriente-os a sentir os ritmos musicais e explorar movimentos com liberdade. Avalie o envolvimento e a resposta corporal dos alunos, observando se estão confortáveis com os equipamentos.

Momento 2: Formação de Grupos e Planejamento da Coreografia (Estimativa: 15 minutos)
Organize os alunos em grupos de 4 a 5 integrantes. Instrua cada grupo a discutir e planejar uma sequência coreográfica utilizando as técnicas aprendidas. Ofereça exemplos de sequências simples e esteja disponível para orientá-los caso surjam dúvidas. Encoraje diálogos sobre como integrar movimentos individuais em uma coreografia coesa. Avalie a capacidade de organização e colaboração durante esta fase.

Momento 3: Pratica da Coreografia em Grupos (Estimativa: 15 minutos)
Permita que os grupos pratiquem suas coreografias enquanto você circula pela sala, oferecendo apoio e feedback. Observe a comunicação do grupo e intervenha apenas quando necessário para garantir que todos estejam participando. É importante que os alunos sintam-se seguros para explorar movimentos e expressar suas ideias criativas. Incentive o diálogo positivo entre eles para melhorar a sincronia.

Momento 4: Socialização de Ideias e Primeiro Ensaios (Estimativa: 10 minutos)
Convide os grupos a compartilharem suas ideias de coreografia com o restante da turma em uma pequena apresentação. Peça que observem como cada grupo interpretou a música com os movimentos. Oriente uma discussão breve após cada apresentação, ressaltando aspectos positivos e sugerindo pequenos ajustes, se necessário. Avalie o engajamento ao compartilhar ideias e a abertura para receber feedback.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para fomentar o ambiente inclusivo, ofereça diferentes tamanhos de fitas e bolas para atender às necessidades individuais dos alunos. Esteja atento a qualquer sinal de desconforto ou dificuldade, oferecendo pausas ou assistência quando necessário. Encoraje a colaboração entre colegas mais experientes e novatos, promovendo um sentimento de empatia e cooperação no grupo. Se existirem alunos que necessitem, forneça explicações visuais adicionais ou demonstre movimentos mais lentamente. Reforce a importância da inclusão através de discussões abertas sobre como todos podem contribuir de forma única para a atividade, alinhada aos objetivos de aprendizagem.

Momento 1: Preparação para as Apresentações (Duração: 10 minutos)
Inicie a aula organizando o espaço para as apresentações. É importante que cada grupo tenha seu espaço definido e que o restante da turma esteja posicionado de forma a assistir confortavelmente. Instrua os alunos sobre a sequência de apresentações e relembre-os da importância de aplaudir e respeitar as performances dos colegas. Ofereça um breve tempo para que os grupos se preparem e revisem suas coreografias junto com a música.

Momento 2: Execução das Apresentações em Grupo (Duração: 20 minutos)
Convide um grupo de cada vez a apresentar sua coreografia. Permita que todos os grupos tenham tempo e espaço para suas apresentações. Enquanto assistem, incentive os alunos a observar a coordenação, sincronia e criatividade dos movimentos dos colegas. Como professor, anote pontos positivos e observações de cada grupo para realizar o feedback posterior. É importante que a atmosfera se mantenha positiva e encorajadora durante todo o processo.

Momento 3: Feedback Construtivo Coletivo (Duração: 10 minutos)
Ao final das apresentações, organize uma sessão de feedback coletivo. Pergunte aos alunos o que apreciaram nas coreografias dos colegas e permita que cada grupo compartilhe seus sentimentos sobre sua apresentação. Ofereça suas observações de maneira construtiva, destacando os esforços, a coordenação e a capacidade de trabalhar em equipe. Reforce a importância de receber e oferecer feedback de forma respeitosa e positiva.

Momento 4: Reflexão Individual e Coletiva (Duração: 10 minutos)
Finalize a aula propondo uma breve reflexão individual sobre a experiência, possibilitando que os alunos anotem suas principais aprendizagens e como se sentiram durante as apresentações. Em seguida, conduza uma discussão coletiva sobre o que a atividade representou para o desenvolvimento social e motor deles. Avalie o entendimento dos alunos quanto à importância do trabalho em equipe e ao respeito às diferenças.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para promover inclusão e garantir a acessibilidade de todos os alunos, adapte as atividades aos diferentes níveis de habilidade, oferecendo opções de apresentação, caso algum aluno se sinta desconfortável. Proporcione feedback visual e oral, garantindo que todos compreendam as orientações e feedbacks dados. Durante as apresentações, incentive a participação e colaboração entre os alunos, garantindo que todos tenham um papel dentro dos grupos. Lembre-se de respeitar o ritmo de cada aluno, oferecendo encorajamento e suporte adicional quando necessário. Seja sensível às necessidades dos alunos e incentive o apoio mútuo entre os colegas, sempre promovendo um ambiente de aceitação e empatia.