Circuito de Habilidades Esportivas

Desenvolvida por: Everto… (com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas: [Educação Física]
Temática: [Desenvolvimento de Habilidades Técnicas e Espírito de Equipe]

Esta atividade, intitulada Circuito de Habilidades Esportivas, é uma proposta prática destinada aos alunos do 6º ano do Ensino Fundamental. O propósito principal é promover o desenvolvimento de habilidades técnico-táticas em esportes de marca, precisão, invasão e técnico-combinatórios, através de um circuito de estações desafiadoras. Cada estação do circuito oferece diferentes atividades, como arremesso de precisão, dribles e passes, desafiando os alunos a aplicarem suas habilidades em cenários de prática real. A atividade também enfatiza o espírito de equipe e a cooperação, incentivando os alunos a trabalharem juntos para superar os desafios e apoiar uns aos outros. Isso não só aumenta a competência técnica dos alunos, mas também contribui para a formação de valores como respeito, colaboração e protagonismo. Durante a atividade, espera-se que os alunos pratiquem o uso das regras dos esportes e explorem o desafio de trabalhar coletivamente, promovendo uma experiência educacional rica e significativa.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem são focados no desenvolvimento de habilidades técnicas e no fortalecimento de competências sociais através de práticas esportivas. Ao participar desse circuito, os alunos terão a oportunidade de desenvolver proficiência em uma variedade de habilidades esportivas, aprimorando a precisão, o controle e a estratégia no contexto dos esportes propostos. Além disso, o trabalho em grupo visa desenvolver habilidades interpessoais essenciais, como comunicação eficaz, resolução de conflitos e liderança. Estas competências são cruciais não apenas no contexto esportivo, mas também em situações da vida cotidiana. O circuito também possibilita que os alunos experimentem o papel de líder e membro de uma equipe, promovendo o protagonismo infantil.

  • Desenvolver habilidades técnico-táticas básicas em esportes de marca, precisão e invasão.
  • Fortalecer o espírito de equipe e a capacidade de cooperação entre os alunos.
  • Promover o protagonismo infantil no contexto esportivo.

Habilidades Específicas BNCC

  • EF67EF03: Experimentar e fruir esportes de marca, precisão, invasão e técnico-combinatórios, valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo.
  • EF67EF04: Praticar um ou mais esportes de marca, precisão, invasão e técnico-combinatórios oferecidos pela escola, usando habilidades técnico-táticas básicas e respeitando regras.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático centra-se em proporcionar experiências práticas diversificadas através de atividades planejadas que abrangem esportes de marca, precisão e invasão. Tais exercícios são desenvolvidos para elevar o nível técnico dos participantes, integrando habilidades como dribles e passes precisos. A proposta também inclui situações de jogo onde as regras são uma componente essencial, promovendo a aprendizagem sobre fair play e a importância de seguir normas estabelecidas, o que reforça o respeito e a ética esportiva.

  • Habilidades de arremesso de precisão.
  • Técnicas de dribles e passes.
  • Prática de esportes de invasão e técnico-combinatórios.
  • Aplicação das regras dos jogos.
  • Trabalho colaborativo em equipes.

Metodologia

A metodologia proposta baseia-se em um modelo de ensino ativo, onde os alunos são colocados no centro da aprendizagem através de atividades práticas nas estações do circuito. Essa abordagem facilita o aprendizado experiencial, incentivando os alunos a aplicarem teorias em situações concretas, permitindo um aprendizado mais profundo e duradouro. A organização em grupos promove a interação social e a troca de conhecimentos entre os alunos, enquanto o tempo limitado para cada estação melhora a concentração e a tomada de decisões em situação de pressão.

  • Organização de estações com desafios específicos.
  • Rotatividade dos grupos entre as estações.
  • Uso de cronômetros para gerenciar o tempo em cada estação.
  • Feedback constante entre os alunos e do professor.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma é estruturado para maximizar o tempo de experiência prática dos alunos durante as duas horas de atividade. Cada sessão de 60 minutos é dividida em etapas cuidadosamente planejadas que garantem que todos os alunos participem ativamente e desenvolvam suas habilidades. A primeira aula é dedicada à introdução e prática inicial, enquanto a segunda abrange ajustes e aplicação ampliada das habilidades. Essa organização permite um ciclo completo de aprendizado e avaliação.

  • Aula 1: Introdução ao circuito, aquecimento e prática inicial das estações.
  • Aula 2: Aperfeiçoamento das técnicas e realização de um mini-torneio entre as equipes.

Avaliação

A avaliação será contínua e formativa, considerando o progresso individual dos alunos e as dinâmicas em grupo. Serão observados cinco critérios principais: participação, empenho, progresso nas habilidades técnicas, colaboração em grupo e respeito às regras. O professor anotará observações durante a atividade, usando uma rubrica para avaliar desempenhos específicos. Exemplos incluem a pontuação em desafios de precisão ou a habilidade demonstrada em dribles e passes. Além disso, haverá momentos específicos para autoavaliação e feedback em grupo, permitindo que os alunos reflitam sobre seus desempenhos e identifiquem áreas de melhoria.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para o sucesso desta atividade incluem materiais esportivos usuais na prática dos esportes abordados nas estações e outros itens que facilitem a gestão do tempo e a organização das equipes. Cada item foi selecionado para garantir que a atividade seja conduzida de maneira a otimizar a experiência prática dos alunos e promover um ambiente de aprendizado seguro e eficaz.

  • Bolas de diferentes tamanhos e pesos.
  • Cones para delimitação de espaço.
  • Coletes para identificação de equipes.
  • Cronômetros para controle de tempo.
  • Planilhas para anotações e avaliação.

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula
Você ainda tem 1 plano de aula para ler esse mês
Cadastre-se gratuitamente
e tenha livre acesso a mais de 30.000 planos de aula sem custo