A atividade 'Estratégias de Combate: Planejamento de Lutas Inclusivas' tem como objetivo incentivar os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental a desenvolverem uma competição amistosa que respeite a diversidade de habilidades dentro de uma equipe. Este projeto tem um duplo propósito: educar em termos de prática esportiva e em valores sociais. Os alunos terão que conceber a estrutura das lutas, integrando variações adaptativas para garantir que todos possam participar igualmente. Eles também deverão instituir regras que assegurem a segurança e promovam o respeito entre participantes. O desafio adicional é planejar táticas personalizadas, utilizando as características individuais dos seus colegas, e dessa forma, alcançar um equilíbrio ideal entre os níveis de habilidade e desafio proposto. Durante o processo, espera-se que os alunos desenvolvam aptidões no planejamento estratégico, empatia e capacidade de organização, enquanto aprendem a importância da inclusão, diversidade e cooperação.

A avaliação será realizada através de múltiplas abordagens que permitirão avaliar tanto o processo quanto o produto final das atividades dos alunos. Primeiramente, será observada a participação ativa e cooperativa nos grupos, analisando como os alunos contribuem de forma igualitária para o desenvolvimento das regras e estratégias. Em segundo lugar, será feita uma análise das regras desenvolvidas por cada grupo, considerando sua viabilidade, segurança e grau de inclusão. Finalmente, a execução das simulações práticas será avaliada quanto à adesão às regras criadas e ao nível de respeito e cooperação demonstrado pelos alunos. Exemplos de critérios incluem: compreensão das regras por todos os membros, capacidade de ajustar estratégias de acordo com o feedback durante as simulações e demonstração de comportamento respeitoso durante as interações competitivas.