Desafio das Estações Divertidas

Desenvolvida por: Vanda … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Educação Física

Temática: Desenvolvimento Físico e Social

Nesta atividade, intitulada 'Desafio das Estações Divertidas', os alunos do 1º ano do Ensino Médio participarão de atividades físicas e recreativas em quatro estações distintas no pátio da escola. Cada estação proporcionará uma experiência única: corrida de obstáculos, jogos de queimada adaptados, mini golf caseiro e dança de ritmos. Esta prática visa, além do exercício físico, o aprimoramento da cooperação entre os alunos e a estimulação da criatividade, uma vez que eles serão incentivados a propor variações das atividades. Os alunos são divididos em grupos, e cada grupo passará 15 minutos em cada estação, totalizando duas horas de atividade. A interação e o envolvimento pessoal dos alunos são componentes vitais, reforçando a importância da colaboração e da gestão do tempo nas práticas pedagógicas voltadas para a educação física.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos uma oportunidade de desenvolvimento físico e social por meio de atividades lúdicas e colaborativas. Através do movimento, buscamos aprimorar habilidades motoras específicas, além de incentivar o trabalho em equipe. As diferentes estações promovem não apenas o envolvimento físico, mas também uma experiência pedagógica completa ao oferecer situações em que a criatividade e a iniciativa pessoal são realçadas.

Estimular habilidades motoras gerais.
Promover o trabalho colaborativo entre os alunos.
Incentivar a criatividade na personalização de atividades físicas.

Habilidades Específicas BNCC

EF01EM001: Realizar práticas corporais em diferentes ambientes, respeitando as normas de segurança e os limites do próprio corpo.
EF01EM002: Relacionar as práticas corporais com as diferentes culturas e costumes, respeitando os aspectos socioeconômicos, ambientais e éticos.
EF01EM003: Aplicar estratégias pessoais na execução de práticas corporais, valorizando a cooperação e o respeito mútuo.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático é pensado para integrar a prática de atividades físicas à valorização do trabalho em equipe e individual. Focando em práticas corporais de diferentes modalidades, ele abrange a introdução e prática de exercícios físicos que contemplam a saúde e o bem-estar, além de incluir um olhar específico sobre a cultura do movimento e a sua relação com a sociedade.

Prática de corrida de obstáculos.
Jogos de queimada adaptados.
Atividades recreativas como mini golf caseiro.
Dança de ritmos diversificados.

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade se baseia na abordagem do ensino por estações, visando atender a variados estilos de aprendizagem. A divisão em grupos tem como objetivo incentivar a colaboração, enquanto cada estação foca em um aspecto diferente da educação física. Os alunos são estimulados a explorar suas capacidades físicas em ambientes controlados, porém com espaço para a inovação e criatividade.

Ensino por estações para diversificar o aprendizado.
Divisão em grupos para fomentar a cooperação.
Estratégias de autoavaliação e feedback entre pares.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma foi elaborado para otimizar o tempo e proporcionar uma experiência rica e diversificada aos alunos. Dividido em duas aulas de 60 minutos, cada sessão será dedicada à rotação entre as estações de atividade. O tempo em cada estação será de 15 minutos, seguido por uma breve transição para a próxima. Esta estrutura permite que cada aluno participe ativamente sem sobrecarregar os grupos ou os recursos disponíveis.

Aula 1: Introdução às atividades e visita às estações 1 e 2.
Aula 2: Visita às estações 3 e 4 e encerramento com feedback dos alunos.

Avaliação

A avaliação será baseada em critérios qualitativos e quantitativos, focando na participação e envolvimento dos alunos nas atividades. Serão observados aspectos como a iniciativa, cooperação e criatividade. Ao final de cada rotação, haverá um momento de feedback para que os alunos possam comentar sobre suas experiências e autoavaliar sua participação. Exemplos de avaliação incluem a criação de variantes das atividades, demonstrando compreensão e inovação, e a avaliação do desempenho em equipe, destacando a capacidade de trabalhar coletivamente.

Materiais e ferramentas:

Para a realização das atividades, uma diversidade de materiais é necessária para garantir que todas as estações estejam devidamente equipadas e possam oferecer a experiência planejada. Ao utilizar recursos variados como cones, cordas e dispositivos de áudio, garantimos um ambiente inclusivo e eficiente para a prática das atividades propostas.

Cones e cordas para corrida de obstáculos.
Bolas adaptadas e tecido para jogos de queimada.
Materiais recicláveis para construção do mini golf caseiro.
Dispositivo de áudio para execução das sequências de dança.

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