Desafio do Circuito de Habilidades

Desenvolvida por: Silva… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Educação Física

Temática: Coordenação Motora e Esportes Coletivos

Nesta atividade, intitulada 'Desafio do Circuito de Habilidades', os alunos do 2º ano do Ensino Médio serão divididos em grupos e participarão de um circuito de habilidades motoras voltado para esportes coletivos como futebol, basquete e vôlei. A atividade irá desafiar os alunos através de diferentes estações no circuito, como driblar cones, efetuar passes, realizar arremessos e finalizações. Cada grupo terá a oportunidade de passar por todas as estações, desempenhando as tarefas designadas e acumulando pontos conforme seu desempenho. O circuito visa aprimorar a coordenação motora dos alunos e promover a integração dividida, além de desenvolver uma compreensão das estratégias envolvidas em esportes coletivos. Este exercício permite aos estudantes explorar suas capacidades físicas, trabalhar em equipe e entender os fundamentos de diversos esportes, preparando-os para aplicações no cotidiano e possíveis competências profissionais.

Objetivos de Aprendizagem

Ao longo desta atividade, os estudantes deverão desenvolver competências motoras fundamentais, colaboração em equipe, e uma compreensão prática das dinâmicas de esportes coletivos. Através de experiências práticas e interativas, os alunos serão incentivados a cooperar e encontrar soluções criativas para os desafios apresentados pelas diferentes estações do circuito.

Aprimorar a coordenação motora através de tarefas desafiadoras.
Desenvolver habilidades de trabalho em equipe e cooperação.
Compreender estratégias comuns em esportes coletivos.
Promover o engajamento ativo em práticas esportivas.

Habilidades Específicas BNCC

EF89EF01: Praticar atividades físicas e esportivas, individuais ou coletivas, compreendendo as táticas e estratégias inerentes a essas práticas.
EF89EF03: Realizar atividades físicas e esportivas, respeitando as diferenças individuais e coletivas e valorizando as práticas de uso da cultura corporal.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático está estruturado para abranger os fundamentos técnicos de esportes coletivos com foco em habilidades como driblar, passar, arremessar e finalizar. As atividades são desenhadas para não apenas desenvolver habilidades específicas desses esportes, mas também para promover a integração social e o trabalho colaborativo.

Fundamentos técnicos do futebol, basquete e vôlei.
Habilidades individuais de controle corporal e coordenação.
Táticas básicas e estratégias em esportes coletivos.
Trabalho em equipe e comunicação efetiva.

Metodologia

A metodologia empregada centra-se em um ensino experimental por meio de circuitos dinâmicos, onde os alunos vivenciarão os diferentes aspectos dos esportes coletivos. O aprendizado será construído a partir da prática direta e feedback contínuo dos professores, incentivando o crescimento das habilidades motoras e o espírito esportivo.

Aprendizagem prática e experimental.
Feedback constante durante as atividades.
Trabalho em pequenos grupos para incentivar a cooperação.
Rotação de estações para diversificar o aprendizado.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada durante uma aula de 60 minutos, com tempo suficiente para explicação das regras, execução do circuito completo e reflexão ao final. A estrutura do cronograma foi pensada para maximizar a participação dos alunos e garantir tempo adequado em cada estação, permitindo uma experiência de aprendizado eficaz.

Aula 1: Introdução, execução do circuito e discussão final (60 minutos).

Avaliação

Os alunos serão avaliados com base em seu desempenho nas habilidades motoras e na capacidade de trabalhar em equipe. A avaliação incluirá observações diretas durante o circuito, pontuações atribuídas com base no sucesso nas tarefas de cada estação e a reflexão final sobre o que aprenderam durante a atividade. Exemplos de critério de avaliação envolvem a eficiência no drible dos cones, precisão nos passes e arremessos, além da disposição em atuar em colaboração com os colegas. O feedback será dado de forma construtiva após a atividade, destacando pontos fortes e áreas de melhoria.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a atividade incluem materiais esportivos específicos para cada tipo de esporte, como bolas de futebol, basquete e vôlei, além de cones para a delimitação das áreas do circuito. Esses recursos são fundamentais para criar um ambiente de prática realista e permitem que os alunos tenham a vivência prática das habilidades necessárias.

Bolas de futebol, basquete e vôlei.
Cones para delimitação de áreas.
Quadra ou espaço amplo adequado para a prática.
Pranchetas ou folhas para registro de pontuação.

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