Olimpíadas de Jogos Adaptados

Desenvolvida por: Iara T… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: [Educação Física]

Temática: [Esportes Olímpicos e Criatividade]

A atividade 'Olimpíadas de Jogos Adaptados' é uma proposta prática voltada para alunos do 3º ano do Ensino Médio. O principal objetivo é estimular a criatividade e o trabalho em equipe através da adaptação de esportes olímpicos. Os alunos serão divididos em pequenos grupos e cada grupo escolherá um esporte olímpico para adaptar, criando novas regras e variações utilizando materiais acessíveis. Em seguida, eles irão apresentar suas criações aos colegas e participar dos jogos desenvolvidos por outros grupos. Esta experiência promove um entendimento mais profundo das regras e táticas dos diferentes esportes, explorando possibilidades além das regras tradicionais e incentivando a inovação e colaboração dentro do ambiente escolar.

Objetivos de Aprendizagem

Entre os principais objetivos de aprendizagem da atividade estão o desenvolvimento da criatividade e a capacidade de adaptação dos alunos. Ao explorar variações nas regras dos esportes, os alunos são incentivados a pensar de forma crítica e inovadora, propondo soluções criativas que respeitem a essência do esporte escolhido. Essa abordagem favorece um entendimento mais profundo das estruturas e táticas esportivas, ao mesmo tempo que promove o trabalho em equipe e o respeito mútuo nas decisões coletivas. Ademais, o exercício de apresentar suas ideias e participar das adaptações propostas por outros grupos amplia o repertório esportivo dos alunos e desenvolve habilidades de comunicação e argumentação.

Estimular a criatividade através da adaptação de esportes.
Promover o trabalho em equipe e a colaboração.
Aprofundar o entendimento sobre regras e táticas esportivas.
Desenvolver habilidades de comunicação e argumentação.

Habilidades Específicas BNCC

EF12EM03: Propor e vivenciar práticas corporais a partir de diferentes modalidades esportivas e de aventura, considerando inovações tecnológicas e beneficios à saúde.
EF89EM04: Analisar as regras e estratégias de diferentes modalidades esportivas e propor adaptações e inovações que respeitem a essência das práticas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade centra-se em esportes olímpicos, abordando tanto aspectos teóricos quanto práticos. Através deste exercício, os alunos têm a oportunidade de explorar não apenas o histórico e as regras básicas dos esportes, mas também de engajar-se no processo de criação de variações que exigem um entendimento profundo das táticas de jogo. Este conteúdo é relevante para desenvolver nos estudantes um senso crítico em relação à prática esportiva, permitindo que vejam além das regras estabelecidas e explorem novas formas de interação e competição.

História dos esportes olímpicos.
Regras básicas e táticas de jogo.
Processo de adaptação e criação de novas regras.
Importância da inovação e criatividade no esporte.

Metodologia

A metodologia aplicada neste plano de aula é orientada para a prática colaborativa e aprendizagem ativa. Os alunos serão divididos em pequenos grupos, promovendo discussões e compartilhamento de ideias. Cada grupo será responsável por escolher um esporte e criar uma proposta inovadora, o que envolve pesquisa, planejamento e execução. Esse processo será acompanhado pelo professor, que atuará como facilitador, orientando e incentivando a experimentação e a troca de feedbacks entre os grupos. A integração entre teoria e prática visa desenvolver a autonomia e confiança dos alunos em suas capacidades criativas e comunicativas.

Divisão de alunos em pequenos grupos.
Escolha e pesquisa sobre esportes olímpicos.
Criação e apresentação de novas regras e variações.
Feedback e experimentação prática.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade foi estruturado em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, os alunos são introduzidos ao conceito da atividade e formam seus grupos, escolhendo o esporte que desejam adaptar. Esta aula foca na pesquisa das regras originais e no brainstorming de ideias de adaptação. Na segunda aula, os grupos devem finalizar suas adaptações e se preparar para apresentá-las e jogá-las. Na última parte da aula, todos os grupos participam dos jogos adaptados uns dos outros, proporcionando uma experiência completa e colaborativa de aprendizagem.

Aula 1: Introdução, formação de grupos e planejamento das adaptações.
Aula 2: Apresentação, jogo dos esportes adaptados e feedback coletivo.

Avaliação

A avaliação desta atividade será contínua e qualitativa, focada nos processos de criação, colaboração e execução realizados pelos alunos. Será levado em conta a originalidade das adaptações propostas, o embasamento teórico para as mudanças introduzidas, a capacidade de trabalho em equipe dos membros do grupo e a clareza e persuasão na apresentação dos esportes adaptados. Exemplos de critérios incluem a inovação nas regras, a coerência das adaptações com o esporte original e a interação e respeito durante os jogos dos colegas. Feedbacks individuais e coletivos serão fornecidos pelo professor, destacando pontos fortes e sugestões para melhoria.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para esta atividade incluem materiais voltados para a prática esportiva e elementos auxiliares que incentivem a criatividade dos alunos. Além disso, o uso de recursos digitais pode ser incorporado para pesquisas e apresentação das propostas. O ambiente deverá ser seguro e apropriado para as práticas esportivas, permitindo que as adaptações sejam realizadas de forma prática e eficaz.

Materiais esportivos básicos (bolas, cordas, cones, etc.).
Materiais criativos para as adaptações (papel, canetas, etc.).
Recursos digitais para pesquisa e apresentação.
Espaço físico adequado para a prática dos jogos.

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