O conteúdo programático desta atividade foca na educação emocional e no reconhecimento de sentimentos. Compreender que emoções diferentes são naturais e aprender a lidar com elas de maneira positiva é crucial para o aprendizado de habilidades sociais das crianças. Através do uso de expressões artísticas, como desenho e escrita, os alunos recebem uma plataforma de livre expressão, permitindo-lhes explorar suas emoções de um ponto de vista pessoal e interpessoal. O objetivo é colocar em prática habilidades de autodescoberta, enquanto se criam vínculos de confiança dentro da turma, facilitando trocas mais abertas e honestas sobre suas experiências emocionais.

A metodologia proposta para esta atividade é baseada em práticas que incentivam a expressão individual e a comunicação em grupo. A criação das caixinhas de sentimentos envolve inicialmente uma abordagem prática e individual, onde cada aluno tem liberdade para expressar suas emoções através da arte e da escrita. Em seguida, a roda de conversa destina-se à troca e à reflexão coletiva, onde a diversidade de emoções pode ser discutida. Este método combina elementos individuais com interação social, criando um ambiente que respeita a individualidade enquanto promove a empatia e a colaboração.

A atividade será realizada em uma aula de 60 minutos, organizando o cronograma de modo a otimizar o tempo para que cada etapa do processo seja executada de forma eficaz. Os alunos começarão pela criação e decoração das caixinhas, que ocupará um terço do tempo disponível, fornecendo aos alunos tempo suficiente para personalizar seus trabalhos. Na segunda fase, dedica-se outro terço do tempo para que as crianças registrem suas emoções, sejam elas escritas ou desenhadas. Finalmente, a roda de conversa ocupa o tempo restante, permitindo que cada aluno compartilhe suas experiências e discuta estratégias de manejo emocional.

Os recursos necessários para esta atividade são simples e foram planejados para garantir que todos os alunos possam participar sem a necessidade de custos elevados. Materiais como papel colorido, lápis de cor, canetas e caixas recicláveis serão utilizados para a criação das caixinhas, promovendo a sustentabilidade e a consciência ecológica. O ambiente de sala de aula pode ser adaptado para criar uma atmosfera acolhedora e segura, utilizando um espaço comum para a roda de conversa e garantindo que todos os materiais estejam ao alcance das crianças. A simplicidade dos materiais garante um foco maior na experiência e nas interações emocionais.

Sabemos que as demandas da prática docente podem ser extensas, porém, garantir a inclusão e a acessibilidade é essencial para um ambiente de aprendizagem justo e equitativo. Neste contexto, é importante considerar alternativas que não onerem financeiramente e sejam de fácil implementação. Embora esta turma não contenha alunos com necessidades específicas registradas, é sempre prudente assegurar que os recursos estejam disponíveis para qualquer necessidade futura. Recomenda-se manter uma comunicação aberta com os alunos para captar sinais de desconforto ou dificuldades, adaptando as atividades quando necessário para incluir todos. Materiais adicionais podem ser fornecidos para facilitar a expressão de sentimentos por parte de todos os alunos.