O conteúdo programático da atividade 'Álbum de Sentimentos' explorará diretamente os temas relacionados a reconhecimento e expressão de emoções, identificação de memórias associadas a sentimentos e a prática de comunicação em grupo. A atividade será instrumental para os alunos praticarem o reconhecimento de emoções básicas e suas manifestações em diferentes contextos sociais e individuais. A criação de um álbum pessoal permitirá que os alunos associem essas emoções a personagens ou situações encontradas nas imagens, estimulando tanto a imaginação quanto a reflexão pessoal. O trabalho com recortes de imagens reforça a habilidade de associação visual e o uso expressivo da linguagem visual.

A metodologia aplicada na atividade 'Álbum de Sentimentos' combina pedagogias que valorizam a criatividade e a expressão pessoal dos alunos. Os alunos serão incentivados a explorar revistas e livros de imagens, escolhendo figuras que representem ou evoquem seus sentimentos. O processo de elaboração do álbum envolve a prática da colagem, do desenho e da narração, que estimula a imaginação e o pensamento crítico. Ao compartilhar suas criações, os alunos exercitam competências orais e participativas, fundamentais para o desenvolvimento de habilidades sociais. O ambiente de aula será preparado para ser acolhedor e colaborativo, de modo que cada aluno se sinta seguro ao expressar suas emoções.

O cronograma da atividade está planejado para se desenvolver em uma única aula de 60 minutos, onde os alunos terão tempo para explorar, criar e compartilhar suas produções. O planejamento da aula inclui momentos específicos para explorar materiais, criar o álbum e realizar apresentações. Essa estrutura permite que cada etapa do processo seja apreciada e executada com o tempo necessário para reflexão e expressão. Ao dividir a aula em etapas bem definidas, garante-se que todos os alunos possam participar integralmente, desde a coleta de materiais até a exposição final dos álbuns.

Os recursos e materiais necessários para a atividade incluem revistas e jornais para recorte, cadernos ou papel em branco para montar o álbum, material de desenho como lápis e canetas coloridas, cola e tesouras sem ponta para segurança dos alunos. Esses materiais são acessíveis e proporcionam a liberdade criativa necessária para a execução da atividade. A preparação do ambiente acolhedor e inclusivo é essencial para que os alunos se sintam confortáveis ao expressarem seus sentimentos e participarem das apresentações.

Reconhecemos a carga de trabalho dos educadores e como inclusão pode parecer um desafio extra, mas é fundamental para assegurar o pleno acesso de todos os alunos ao processo de aprendizagem. Para essa atividade específica, em uma turma sem condições ou deficiências identificadas, as estratégias de inclusão focarão na personalização e flexibilidade do ensino. Sugere-se, por exemplo, permitir que um aluno escolha falar ou apenas mostrar seu álbum caso se sinta tímido, garantindo um ambiente que incentiva a participação respeitando a individualidade de cada um. Assegurar o acesso igualitário aos materiais e o apoio durante as atividades, promovendo um espaço de aprendizagem inclusivo e colaborativo.