O conteúdo programático desta atividade aborda, de maneira integrada, várias celebrações religiosas que refletem a rica tapeçaria de culturas globais. Envolveremos os alunos em um aprendizado sobre o Natal, celebrado em diversas partes do mundo, o Hannukah, uma festa judaica de profunda significação histórica, o Diwali, conhecido como o festival das luzes na cultura indiana, e o Ano Novo Chinês, com suas ricas tradições. Cada uma destas celebrações será apresentada de forma a evidenciar seus significados culturais, os ritos e os valores associados. Esta abordagem não só proporcionará aos alunos um contato inicial com as diferentes manifestações religiosas, mas também destacará a importância de valores como a união e o respeito, comuns a muitas dessas celebrações. A estrutura do conteúdo foi pensada para ser coerente e inspirar um entendimento mais profundo e contextualizado das tradições estudadas.

A metodologia desta atividade é centrada na combinação de métodos expositivos e participativos para engajar os alunos na aprendizagem sobre a diversidade cultural. Inicialmente, os estudantes serão introduzidos às celebrações através de uma apresentação expositiva dinâmica, que incorpora narrativas visuais e interativas para capturar a imaginação dos alunos e facilitar o entendimento. Em seguida, a metodologia participativa será empregada quando os alunos escolherem uma celebração de sua preferência para expressar artisticamente um símbolo ou ritual por meio do desenho. Essa prática permite que os estudantes internalizem o que aprenderam e sinaliza uma transição de consumidores para criadores de conhecimento. Por fim, a roda de conversa servirá como uma metodologia dialógica, promovendo a interação social entre os alunos, reforçando assim a aprendizagem colaborativa e o desenvolvimento de habilidades de comunicação. Esta combinação metodológica não apenas destaca o ensino do conteúdo cultural, mas também apoia o desenvolvimento de diferentes competências cognitivas e sociais, essenciais para esta faixa etária.

O cronograma desta aula foi planejado para maximizar o envolvimento e o aprendizado dos alunos em um tempo limitado. A atividade será realizada ao longo de uma aula de 60 minutos, otimizando o tempo para incluir exposição de conteúdo, prática individual e socialização do aprendizado. Durante os primeiros 20 minutos, será realizada a apresentação expositiva, onde os alunos conhecerão as diversas celebrações e seus significados. Nos próximos 25 minutos, os alunos terão a oportunidade de escolher uma celebração e desenhar um símbolo ou ritual associado, promovendo a expressão artística e a reflexão individual. Finalizaremos a aula com uma roda de conversa de 15 minutos, onde cada participante compartilha o seu desenho e aprendizado, facilitando uma discussão sobre diversidade e respeito. Essa organização do tempo é cuidadosamente estruturada para garantir uma experiência de aprendizado completa e significativa para os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental.

Para a execução efetiva desta atividade, serão utilizados recursos que facilitem o aprendizado e a expressão artística. A apresentação expositiva será feita utilizando um projetor ou televisão para exibir imagens e vídeos das celebrações, de forma a tornar a aula mais visual e envolvente. Para a atividade de desenho, cada aluno receberá papel, lápis de cor, giz de cera e lápis grafite, permitindo uma variedade de expressões artísticas. A escolha de materiais acessíveis e conhecidos visa garantir que todos os alunos consigam participar sem dificuldades. Além disso, a roda de conversa oferecerá um espaço seguro para a expressão verbal e o compartilhamento de ideias, com o professor mediando e encorajando a participação respeitosa de todos. Este conjunto de recursos visa não apenas suportar o ensino das celebrações, mas, também, proporcionar uma experiência de aprendizado inclusiva e engajadora.

Sabemos que o professor enfrenta desafios diários e que a inclusão é uma parte importante da educação. Neste contexto, mesmo sem condições ou deficiências específicas na turma, é vital garantir práticas que promovam a equidade e o respeito à diversidade. A adaptação dos materiais será mínima, usando itens acessíveis como lápis e papel para os desenhos, que são materiais de baixo custo e fáceis de manusear por todos. A opção de utilizar vídeos e imagens em apresentações visa atender a diferentes estilos de aprendizado, visual e auditivo. O professor pode ajustar a abordagem de conversação durante a roda para que cada aluno tenha tempo suficiente para compartilhar. Ademais, a atividade de desenho pode ser adaptada, se necessário, permitindo que os alunos escolham como preferem representar a celebração escolhida, seja com desenhos mais detalhados ou simples representações. Monitorar o engajamento e a participação, ajudando individualmente quando necessário, pode fazer a diferença na aprendizagem e garantir um ambiente inclusivo.