O conteúdo programático desta atividade abrange principalmente o reconhecimento e a expressão de emoções, promovendo o autoconhecimento e a empatia entre os alunos. O foco está em desenvolver a capacidade das crianças de identificar sentimentos em si e nos outros, e em valorizar a diversidade das experiências emocionais no ambiente escolar. A atividade promove uma compreensão mais profunda do ensino religioso ao explorar identidades e alteridades, ajudando os alunos a reconhecerem e respeitarem as diferentes maneiras pelas quais as pessoas vivenciam e manifestam emoções. O mural coletivo atua como uma representação visual das emoções diversas na sala de aula, fortalecendo a percepção de comunidade e respeito mútuo.

A metodologia utilizada nesta atividade é centrada na aprendizagem ativa e na construção colaborativa de conhecimento. Os alunos não apenas criarão algo tangível, como as flores de papel, mas também participarão da formação coletiva de um mural, que visualiza a diversidade emocional presente na turma. Ao final, a roda de conversa permitirá que todos compartilhem suas criações e as histórias por trás delas, incentivando a comunicação e a escuta ativas. Isso facilita a construção de um ambiente de respeito e empatia, essencial para o desenvolvimento socioemocional das crianças. A atividade é planejada de forma a permitir que os alunos sejam protagonistas no compartilhamento de suas histórias, promovendo um espaço de abertura e confiança mútua.

A atividade será realizada em uma única aula de 60 minutos, estruturada para permitir uma progressão lógica e natural das etapas. Inicia-se com a introdução da atividade e distribuição dos materiais, passando pelo tempo dedicado à criação das flores de papel e finalizando com a montagem do mural e a roda de conversa. A divisão do tempo garante que cada etapa seja realizada de forma fluida, permitindo que os alunos expressem suas emoções de forma criativa e compartilhem suas experiências sem pressa. Essa estrutura foi escolhida para maximizar o envolvimento dos alunos e permitir uma conclusão significativa e coesa da atividade.

Os recursos para a atividade 'Jardim das Emoções' foram cuidadosamente selecionados para garantir que sejam acessíveis e adequados às necessidades da turma, mantendo a simplicidade e a eficácia. Os materiais incluem papel colorido e materiais de artesanato, como tesouras, cola e lápis de cor, que são comuns e de fácil acesso, o que evita custos elevados. A preparação do mural exigirá apenas espaço na sala de aula e papel kraft ou cartolina, itens normalmente disponíveis na escola. Além disso, o uso desses recursos promove a criatividade e o envolvimento dos alunos na tarefa de forma prática e direta. Recursos adicionais são desnecessários, uma vez que o foco está em promover interações pessoais e desenvolver habilidades emocionais através de atividades manuais.

Sabemos que a rotina escolar apresenta muitos desafios, mas é fundamental que possamos garantir um ambiente de aprendizado inclusivo e acessível para todos os alunos. Para essa atividade, embora não haja alunos com deficiências específicas, é importante adotar estratégias que potencializem a inclusão e equidade. Por exemplo, adaptações leves, como o uso de papel mais firme para facilitar o manuseio, podem ser úteis. Além disso, promover a empatia e o respeito durante a roda de conversa é crucial para um ambiente acolhedor. Estratégias de acompanhamento individual podem ser implementadas, garantindo que todos os alunos estejam confortáveis ao expressar seus sentimentos. Assim como ajustar a altura do mural para que todos possam contribuir de forma igualitária. Incentivar a diversidade de expressões durante a atividade ajuda não apenas no desenvolvimento socioemocional, mas também no respeito à diversidade cultural e pessoal de cada aluno.