O conteúdo programático desta atividade está centrado na história da Criação do Mundo conforme narrativas religiosas. Através da dramatização, os alunos terão a oportunidade de explorar cada um dos sete dias dessa história, compreendendo significados e simbolismos presentes. A atividade não só convida à reflexão sobre conceitos religiosos, mas também se propõe a trabalhar com a simbologia religiosa como um elemento cultural importante. É explorado o conteúdo religioso em sintonia com valores universais, como respeito e colaboração, reforçando a conexão entre aprendizado acadêmico e educação moral. O uso de encenações possibilita uma abordagem prática, que facilita a apreensão dos conhecimentos, promovendo uma aprendizagem significativa.

A metodologia adotada baseia-se nas práticas interativas e no protagonismo estudantil. Utiliza-se a dramatização como ferramenta central para engajar os alunos de maneira ativa e significativa, promovendo a aprendizagem através da experiência prática. Nesta atividade, a divisão em grupos possibilita uma estrutura colaborativa, em que cada aluno pode assumir papéis definidos e participar na construção coletiva da narrativa. Os materiais utilizados, como fantasias e cenários, auxiliam na materialização do contexto da Criação do Mundo, tornando a atividade ainda mais envolvente. Durante o processo, o papel do professor será de facilitador, proporcionando apoio e direcionamento às crianças, mas permitindo que elas tomem o controle do aprendizado e da criatividade nas encenações. Isso não só reforça as habilidades sociais e comunicativas, como também incentiva o desenvolvimento da autoconfiança em apresentar suas interpretações.

O cronograma está estruturado em apenas uma aula com duração de 60 minutos, no qual os alunos terão tempo suficiente para preparar e executar suas encenações, bem como participar da discussão coletiva ao final. A aula terá início com uma breve introdução sobre o tema e a formação dos grupos, seguindo com a criação e apresentação das dramatizações. Ao término das apresentações, haverá um espaço reservado para um diálogo reflexivo, onde cada aluno poderá expressar o que aprendeu e como se sentiu ao participar da atividade. Esse cronograma está em sintonia com a faixa etária das crianças, assegurando que a aula seja dinâmica e mantenha o engajamento dos alunos durante todo o período.

Para a realização da atividade, serão utilizados recursos simples que estimulam a criatividade e o envolvimento dos alunos. Materiais de papelaria, como cartolinas, papéis coloridos e cola, serão importantes para a criação de cenários e adereços que ajudarão a ambientar as narrativas da Criação. Também consideramos o uso de fantasias e peças de vestuário que podem ser adaptadas a partir de roupas de casa ou itens recicláveis, promovendo a sustentabilidade. Esses recursos incentivam os alunos a se engajarem no processo de aprendizagem ativa e cooperativa, permitindo-lhes visualizar e compreender melhor a narrativa. Além disso, o professor poderá utilizar fantoches ou bonecos para exemplificar cada etapa da Criação de modo prático, garantindo que todos os alunos compreendam a dinâmica proposta.

Reconhecemos a carga de trabalho dos professores e a importância de promover a inclusão e a acessibilidade para todos os alunos. Propomos estratégias que são ao mesmo tempo práticas e de baixo custo, garantindo a participação plena de todas as crianças. A flexibilização de papéis e tarefas dentro dos grupos pode ajudar alunos com diferentes níveis de habilidade a participar conforme suas capacidades e interesses. É importante que o professor fique atento à dinâmica dos grupos para oferecer suporte e mediação quando necessário, estimulando o respeito e a consideração mútua entre os colegas. Sinalize momentos de dificuldade como uma oportunidade para promover o diálogo e a resolução de conflitos. A sala de aula deve ser um ambiente seguro, onde todos se sintam representados e valorizados. Adaptações como simplificação de textos ou demonstrativos visuais podem ser utilizadas para facilitar a compreensão das crianças que necessitam de mais apoio, promovendo um ambiente de aprendizado equitativo.