O conteúdo programático está centrado na introdução e exploração dos símbolos religiosos, proporcionando uma visão ampla e acessível para os alunos do 2º ano. Incorporar-se-ão apresentações de símbolos religiosos com explicações curtas e ilustrativas, seguidas de atividades práticas que reforçam o aprendizado desses símbolos em contextos práticos e criativos. O plano visa garantir que sejam respeitados os tempos de atenção dos alunos dessa faixa etária, sendo assessorados por atividades lúdicas e interativas.

A metodologia aplicada combina várias abordagens de ensino para engajar profundamente os alunos. Inicialmente, será utilizado um jogo de memória, que une o aprendizado e a alegria, permitindo que as crianças identifiquem e associem símbolos religiosos. Em seguida, durante uma atividade mão-na-massa, cada criança terá a oportunidade de criar seu próprio símbolo utilizando materiais diversos, promovendo a expressão criativa e o aprofundamento conceptual. Por fim, a aula expositiva servirá para consolidar o conhecimento adquirido, explorando o significado de cada símbolo apresentado.

O cronograma apresenta uma aula de 60 minutos, cuidadosamente planejada para cobrir as várias etapas de aprendizagem e engajamento. Inicia-se com 20 minutos de exploração dos símbolos através do jogo de memória. Nos próximos 20 minutos, os alunos participarão de uma atividade prática criando seus próprios símbolos, reforçando o aprendizado por meio de uma exploração sensorial e criativa. Os últimos 20 minutos serão dedicados à aula expositiva, consolidando e refletindo sobre o que foi aprendido de maneira estruturada e compreensível.

Os materiais e recursos necessários para esta atividade foram selecionados de acordo com sua acessibilidade e potencial didático. Cartões de memória, material de artesanato (como papel, lápis de cor, colas), e uma apresentação multimídia simples são os principais recursos. A escolha desses recursos visa enriquecer substancialmente o aprendizado por meio de suas propriedades tácteis e visuais, respeitando as capacidades cognitivas dos alunos de sete a oito anos e sem exigir investimentos elevados.

Caro professor, reconhecemos a carga de trabalho que vivencia diariamente. No entanto, é crucial garantir a inclusão e acessibilidade para todos. Sugere-se disponibilizar materiais didáticos adaptados em um formato acessível e incluir momentos no planejamento para observação e ajustes das atividades para atender às diversas necessidades dos alunos, promovendo também a consciência sobre a diversidade cultural e religiosa. Cultivar um ambiente de aceitação e apoio evita mal-entendidos e favorece a construção de uma comunidade respeitosa e inclusiva.