Momento 1: Apresentação da Atividade (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula apresentando o objetivo da atividade e explicando a importância de aprender sobre a vida de Jesus Cristo através de histórias bíblicas. Use um tom motivador para captar o interesse dos alunos. Distribua os textos bíblicos em linguagem simplificada. Oriente os alunos a fazer uma leitura silenciosa enquanto você passeia pela sala para tirar dúvidas. Avalie a atenção e o interesse dos alunos observando suas reações e engajamento.

Momento 2: Formação dos Grupos e Orientação à Leitura (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em grupos heterogêneos, garantindo diversidade em cada grupo. Instrua cada grupo a escolher uma pessoa para ser o facilitador da leitura e promova a leitura em grupo do texto selecionado. É importante que você observe se cada grupo está funcionando bem e se os alunos estão participando ativamente. Ofereça apoio em caso de dificuldade na compreensão. Avalie a cooperação e a participação dos alunos durante a leitura.

Momento 3: Discussão em Grupo (Estimativa: 15 minutos)
Oriente os grupos a discutirem as partes mais importantes da história e as lições que podem ser extraídas. Encoraje cada aluno a compartilhar suas impressões e possíveis interpretações. É fundamental que você incentive um ambiente respeitoso de escuta ativa, ajudando quando necessário. Avalie o envolvimento dos alunos na discussão e o respeito às diferentes opiniões.

Momento 4: Socialização das Ideias (Estimativa: 10 minutos)
Reúna a turma e peça que cada grupo compartilhe brevemente os principais pontos da sua discussão. Oriente os alunos a ouvirem atentamente e fazerem perguntas pertinentes aos colegas. Permita que os alunos liderem as apresentações, enquanto você oferece um feedback positivo. Avalie a clareza das apresentações e o engajamento dos ouvintes.

Momento 5: Reflexão Final e Preparação para Próxima Aula (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula relembrando aos alunos do que foi discutido e das lições morais identificadas. Introduza a próxima aula, em que eles criarão peças teatrais baseadas nas histórias discutidas. Incentive os alunos a pensar em como podem representar suas narrativas de forma criativa. Avalie o entendimento geral e a disposição dos alunos para a atividade futura.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para incluir alunos com transtorno do espectro autista, providencie roteiros visuais ou quadros de comunicação para auxiliar na compreensão das atividades. Evite mudanças bruscas e dê avisos prévios sobre transições de atividades. Permita que tenham um papel específico dentro do grupo que se adapte às suas capacidades, como responsável por ler ou indicar páginas. Assegure-se de que eles estão confortáveis com o ambiente e com os colegas, buscando minimizar estímulos que possam causar desconforto.

Momento 1: Planejamento da Peça Teatral (Estimativa: 15 minutos)
Instrua cada grupo a revisar rapidamente a história que leram no dia anterior. Oriente os alunos a identificar as cenas principais e discutir como representá-las teatralmente. Permita que escolham seus papéis e dialoguem sobre como querem apresentar a narrativa. Ofereça apoio e sugestões para garantir que todos os alunos estejam participando ativamente. Avalie o engajamento dos alunos e sua capacidade de colaboração.

Momento 2: Ensaios em Grupo (Estimativa: 20 minutos)
Oriente os alunos a começarem os ensaios, lembrando-os da importância de projetar a voz e usar a expressão corporal. Circule pela sala para oferecer feedback e auxiliar na organização das cenas. Incentive os alunos a adaptarem suas performances conforme necessário, promovendo um ambiente de feedback construtivo. Avalie a capacidade dos alunos de incorporar sugestões e seu progresso na criação das peças.

Momento 3: Apresentações das Peças (Estimativa: 10 minutos)
Organize um espaço na sala que seja adequado para as apresentações teatrais. Instrua cada grupo a apresentar sua peça enquanto os demais alunos assistem. Garanta que as apresentações sejam respeitadas, incentivando aplausos ao final de cada uma. Avalie a clareza das performances e a interpretação das histórias.

Momento 4: Feedback e Reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Conduza uma breve discussão após as apresentações, solicitando que os alunos compartilhem o que aprenderam sobre Jesus Cristo através dessa atividade teatral. Dê aos alunos a oportunidade de oferecer feedback positivo para os colegas. Reflexione sobre o processo e ofereça comentários gerais sobre o trabalho em grupo e a criatividade demonstrada. Avalie o entendimento do conteúdo e o desenvolvimento das habilidades de trabalho em grupo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para proporcionar um ambiente inclusivo, garanta que alunos com transtorno do espectro autista tenham clareza sobre o seu papel nas apresentações. Utilize sinais visuais ou quadros de comunicação para ajudar na organização da atividade. Ofereça um ambiente estável e previsível, com minimização de estímulos auditivos ou visuais que possam causar desconforto. Adapte a complexidade dos papéis ou tarefas para garantir que todos se sintam confortáveis e capazes de participar de maneira significativa. Peça o apoio de assistentes se necessário e assegure-se de que os alunos entendem que podem se expressar dentro de suas possibilidades.